教科版小学语文四年级上册黄继光教案（2025—2026学年）.docxVIP

教科版小学语文四年级上册黄继光教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对教科版小学语文四年级上册的《黄继光》一课进行设计。结合四年级学生的认知特点和课程标准，本课旨在引导学生了解黄继光的英雄事迹，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。在教材分析中，本课内容位于“爱国教育”单元，是培养学生社会主义核心价值观的重要组成部分。通过学习黄继光的英勇事迹，学生能够体会到爱国主义精神的伟大，同时与前后的知识关联，如《狼牙山五壮士》等课文，共同构建起学生的爱国情感教育体系。

二、学情分析

四年级学生在知识储备、生活经验、技能水平等方面已有一定的基础，对英雄人物的事迹有一定的认知。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史事件的理解可能较为浅显，容易忽略细节。本节课可能存在的学习困难包括对英雄人物事迹的深刻理解、爱国主义情感的共鸣以及相关历史背景的掌握。因此，教学设计应注重引导学生深入理解英雄事迹，培养他们的情感体验和批判性思维。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生了解黄继光的英雄事迹，感受其爱国主义精神；2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感；3.提高学生的阅读理解能力和历史知识水平。为实现这些目标，教学策略将采用情境教学法、讨论法、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过小组合作、个人反思等方式，提升学生的综合素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出黄继光的英雄事迹，列举其在抗美援朝战争中的主要贡献。

解释黄继光牺牲的背景和意义，描述抗美援朝战争的历史背景。

2.能力目标

设计一个关于黄继光的简短故事，评价故事的情节和人物形象。

运用语文知识，阐释文中关键词语和句子，提升阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标

培养对英雄人物的敬仰之情，树立爱国主义价值观。

激发对和平的珍视，形成面对困难和挑战时的坚强意志。

4.科学思维目标

分析黄继光行为背后的原因，归纳英雄行为对个人和社会的影响。

批判性思考，提出对黄继光事迹的不同观点，培养独立思考能力。

5.科学评价目标

评价本节课的学习效果，反思学习过程中的收获和不足。

自我评价，设定下一阶段的学习目标，提升自我管理能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解黄继光的英雄事迹，培养学生对爱国主义精神的认同。教学难点在于帮助学生理解战争背景下的英雄行为，以及如何将抽象的爱国情感转化为具体的行动。难点形成的原因在于学生对历史事件的认知有限，难以把握英雄行为的深刻内涵。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图片资料、英雄事迹视频等教学资源，以丰富学生的视觉体验。学生需要预习课文内容，并收集与黄继光相关的历史资料。同时，布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并准备好黑板板书框架。这些准备工作将有助于激发学生的学习兴趣，促进他们对爱国主义精神的深入理解。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

以“同学们，你们知道黄继光吗？”为开场白，引发学生的思考。

展示黄继光的英雄画像，简要介绍他的事迹。

提问：“你们觉得黄继光是一个怎样的英雄？为什么？”

2.学生活动：

学生积极思考，分享自己对黄继光的了解。

教师引导学生关注黄继光的爱国精神、勇敢无畏的品质。

（二）新授（30分钟）

任务一：了解黄继光的生平事迹（5分钟）

1.教师活动：

播放黄继光的生平事迹视频，让学生直观感受他的英雄形象。

引导学生观察视频中的关键信息，如黄继光的成长背景、参战经历等。

2.学生活动：

学生观看视频，记录关键信息。

教师提问：“视频中介绍了黄继光的哪些事迹？你们有哪些疑问？”

任务二：分析黄继光的行为动机（5分钟）

1.教师活动：

提问：“黄继光在战场上为什么要这样做？他当时的想法是什么？”

引导学生从个人品质、价值观、国家利益等方面分析黄继光的行为动机。

2.学生活动：

学生分组讨论，分享自己的观点。

教师总结学生的观点，强调黄继光的爱国精神和勇敢无畏。

任务三：探讨黄继光行为的意义（5分钟）

1.教师活动：

提问：“黄继光的行为对国家和民族有什么意义？”

引导学生从历史角度分析黄继光行为的意义，如对抗美援朝战争的贡献等。

2.学生活动：

学生分组讨论，分享自己的观点。

教师总结学生的观点，强调黄继光行为的深远影响。

任务四：学习黄继光的爱国精神（5分钟）

1.教师活动：

提问：“我们应该如何学习黄继光的爱国精神？”

引导学生从个人行为、社会责任等方面思考如何践行爱国精神。

2.学生活动：

学生分组讨论，分享自己的观点。

教师总结学生的观点，强调爱国精神的重要性。

任务五：创作黄继光事迹剧本