2025年广西电力职业技术学院单招笔试职业技能考核试题库含答案解析.docxVIP

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2025年广西电力职业技术学院单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、下列哪项最能体现职业教育中“工学结合”的核心理念?

A.理论课程占总课时80%以上;

B.学生在校期间仅参与模拟实训;

C.教学过程与企业生产实际紧密结合,学生定期到企业实习;

D.毕业前统一参加理论考试。

【参考答案】C

【解析】工学结合强调教育过程与生产实践相结合,通过校企合作实现理论与实践融合。选项C体现学生深入企业岗位实践,符合职业教育培养高素质技术技能人才的目标,而A、B、D均偏重理论或形式化考核,未能体现“做中学、学中做”的核心要求。

2、在电力系统中,用于保护设备免受过电流损害的常用装置是?

A.电压互感器;

B.电流互感器;

C.熔断器;

D.隔离开关。

【参考答案】C

【解析】熔断器是一种过电流保护装置,当电流超过额定值时,熔体熔断切断电路,保护电气设备。电压互感器和电流互感器用于测量与监控,不具保护功能;隔离开关用于隔离电源,无自动保护能力。因此,C项正确。

3、下列哪项属于可再生能源发电方式?

A.燃煤发电;

B.核能发电;

C.风力发电;

D.天然气发电。

【参考答案】C

【解析】风力发电利用自然风能转化为电能,属于清洁可再生能源。燃煤、天然气发电依赖化石燃料,不可再生且污染大;核能虽低碳,但铀资源有限且存在放射性风险,不属于可再生能源。故C为正确选项。

4、PLC(可编程逻辑控制器)主要用于哪种控制场景?

A.模拟量信号采集;

B.连续过程的手动调节;

C.工业自动化中的逻辑顺序控制;

D.高频通信传输。

【参考答案】C

【解析】PLC专为工业环境设计,擅长执行逻辑运算、顺序控制、定时计数等任务,广泛应用于自动化生产线控制。虽然也可处理模拟量,但其核心功能是逻辑控制。A为辅助功能,B、D非其主要用途,故选C。

5、下列哪项是职业道德的基本要求之一?

A.追求个人利益最大化;

B.遵守职业规范,诚实守信;

C.忽视安全操作规程;

D.拒绝团队协作。

【参考答案】B

【解析】职业道德强调爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。遵守规范和诚信是职业行为底线。A、C、D违背职业准则,不利于职业发展和安全生产,故正确答案为B。

6、在直流电路中,欧姆定律的表达式为?

A.I=U/R;

B.P=UI;

C.U=Q/C;

D.F=ma。

【参考答案】A

【解析】欧姆定律指出:导体中的电流I与电压U成正比,与电阻R成反比,公式为I=U/R。B为电功率公式,C为电容定义式,D为牛顿第二定律。只有A符合欧姆定律内容,故选A。

7、下列哪种设备可用于测量交流电压?

A.直流电流表;

B.万用表;

C.兆欧表;

D.接地电阻测试仪。

【参考答案】B

【解析】万用表具备交直流电压、电流、电阻等多种测量功能,适用于交流电压检测。直流电流表仅测直流电流;兆欧表测绝缘电阻;接地电阻测试仪专用于接地系统检测,均不能直接测交流电压,故选B。

8、在职业院校技能培养中,“双师型”教师指的是?

A.能同时教授两门课程的教师;

B.具有教师资格和专业技术职务的教师;

C.会使用多媒体教学的教师;

D.拥有博士学位的教师。

【参考答案】B

【解析】“双师型”教师指既具备高校教师资格,又拥有工程师、技师等专业技术职称或职业资格的教师,强调理论与实践能力兼备。该类型教师更胜任职业技能教学,A、C、D未体现实践能力要求,故B正确。

9、三相交流电的相序通常用什么颜色表示?

A.红、绿、蓝;

B.黄、绿、红;

C.白、黑、灰;

D.棕、橙、紫。

【参考答案】B

【解析】我国标准规定:三相交流电A相为黄色,B相为绿色,C相为红色,便于识别与接线安全。红绿蓝常用于信号灯,其他组合无标准依据。正确答案为B。

10、下列哪项不属于安全生产“三不伤害”原则?

A.不伤害自己;

B.不伤害他人;

C.不被他人伤害;

D.不损坏设备。

【参考答案】D

【解析】“三不伤害”是安全生产基本准则,指不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。D项虽重要,但属于设备管理范畴,不在“三不伤害”原始定义内,故D为正确选项。

11、电动机启动时电流较大的主要原因是?

A.绕组温度过高;

B.转子静止,反电动势为零;

C.电源电压偏低;

D.负载过轻。

【参考答案】B

【解析】电动机刚启动时转子未转动,无法产生反电动势,定子绕组相当于短路状态,导致启动电流可达额定电流的5-7倍。随着转速上升,反电动势建立,电流逐渐下降。A、C、D非主要原因,故选B。

12、下列哪项是职业教育人才培养的主要目标?

A.培养学术研究型人才;

B.培养具有实践能力的技

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