2025年教师资格证（幼儿教育学）模拟试卷（一）.docxVIP

2025年教师资格证（幼儿教育学）模拟试卷（一）

考试时间：120分钟满分：150分

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.第一位阐明游戏价值理论，并创设“恩物”教具的教育家是（）

A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知

2.某幼儿在游戏中重复搭建积木、推倒的动作，且不与其他同伴互动，该游戏行为属于社会性发展水平中的（）

A.平行游戏B.单独游戏C.联合游戏D.合作游戏

3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与潜在发展水平之间的差距为依据，这体现了（）理论

A.皮亚杰认知发展阶段论B.维果斯基最近发展区

C.埃里克森人格发展理论D.班杜拉社会学习理论

4.幼儿因维生素D缺乏导致骨骼发育异常，易出现“O型腿”“鸡胸”等症状，该疾病是（）

A.缺铁性贫血B.肥胖症C.佝偻病D.坏血病

5.1.5-2岁幼儿常用“妈妈抱”“宝宝吃”等简短语句表达需求，这种语言形式属于（）

A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句

6.当幼儿发生鼻出血时，教师正确的处理方式是（）

A.让幼儿仰头止血B.按压鼻翼并冷敷额头

C.用纸巾堵塞鼻腔D.立即送往医院

7.蒙台梭利提出“吸收性心智”概念，强调幼儿发展的关键因素是（）

A.教师引导B.同伴互动C.有准备的环境D.游戏材料

8.下列属于创造性游戏的是（）

A.智力拼图游戏B.角色扮演游戏C.体育竞赛游戏D.音乐律动游戏

9.研究学前儿童发展时，通过分析幼儿的绘画、手工作品了解其心理状态的方法是（）

A.观察法B.作品分析法C.谈话法D.实验法

10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，实施教育时应避免（）

A.尊重个体差异B.注重游戏化教学C.采用统一评价标准D.关注学习过程

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述陶行知“生活教育”理论的核心观点及对幼儿教育的启示。

2.结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，说明教师应如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

三、论述题（本大题共1小题，共20分）

论述角色游戏的特点及教师在角色游戏中的指导要点，并结合实例说明如何避免指导中的“过度干预”问题。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.阅读材料，回答问题。

小班幼儿入园一周后，部分幼儿仍出现哭闹不止、拒绝进食、午睡时频繁惊醒等现象。教师试图通过玩具安抚，但效果不佳。有家长反映“孩子在家说不想去幼儿园，害怕陌生环境”，还有家长提出“能否让家长陪同入园适应几天”。

（1）材料中幼儿的表现反映了哪种心理现象？其产生的主要原因是什么？（8分）

（2）根据《3-6岁儿童心理危机干预指引》，教师应采取哪些干预策略？（12分）

2.阅读材料，回答问题。

中班教师在“超市”主题角色游戏中，为幼儿准备了价目表、收银机、仿真货币等材料。游戏初期幼儿积极性高，但很快出现纠纷：有的幼儿拒绝“付款”，有的幼儿不知如何“定价”。教师见状立即暂停游戏，逐一讲解价目表使用方法和交易规则，随后游戏得以继续，但幼儿参与热情明显下降。

（1）分析教师在此次角色游戏指导中存在的问题。（10分）

（2）结合游戏指导原则，提出改进建议。（10分）

五、教学设计题（本大题共1小题，共30分）

请根据大班幼儿发展特点，围绕“传统文化浸润”主题，设计一次幼儿园艺术教育活动。要求：

1.明确活动名称、目标、准备材料；（10分）

2.详细写出活动过程；（15分）

3.说明活动设计依据及延伸方向。（5分）

参考答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：福禄贝尔是第一位阐明游戏价值理论的人，创设的教具称为“恩物”，1840年命名世界上第一所幼儿园。蒙台梭利提出“吸收性心智”，陈鹤琴倡导“活教育”，陶行知主张“生活教育”，故排除A、C、D。

2.答案：B

解析：单独游戏是指幼儿独自进行游戏，不关注也不与其他同伴互动，符合材料中“重复动作、不互动”的特征。平行游戏是幼儿在同伴旁做相似活动但无互动，联合游戏有初步互动但无共同目标，合作游戏有明确分工与共同目标，故排除A、C、D。

3.答案：B

解析：维果斯基的“最近发展区”指主体现有心理水平与将要达到的心理水平之间的差距，是教师拟定教育目标的重要依据。皮亚杰关注认知发展阶段，埃里克森侧重人格发展，班杜拉强调社会学习，故排除A、C、D。

4.答案：C