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三年级安全教育教案

第周时间月日节次：

第1课上学路上安全

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上放（）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学

生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种

车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、

平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上安全》这一课。

板（书课题：上学路上安全）

二、真实再现，警钟长鸣

1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例「请大家阅读课

文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感

想？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识

的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受

和体会？

三、行动在线，情景模拟

1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的

路上护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

2、思考后交流：

1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？

为什么？

3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况臼主选择特定情境模拟演示，教师引

导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1、思考：我们在上学、放学途中，应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我

们自身实际，有哪些注意事项？

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识，

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

布置作业：

搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及

对人们的指导作用。

第周时间：20**年月日节次：

第2课安全标志要记牢

教学目标:

1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和

作用。

2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示设

施的意识；丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识，

教学过程：

一、创设情境，激情引入

师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，

引导学生发表自己的感想。

教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受

了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，

那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们

的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

我们今天就来学习《安全标志要记牢》。（书课题）

二、认识标志，安全你我

（一）快快乐乐认标志

师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一下，用自己

喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。

1、小组交流整理。

2、小组汇报。

教师在小组汇报的过程中，引导学生