初中数学旋转作图教学设计与实践探索.pdfVIP

教学目标

1.知识与技能:

掌握旋转地有关概念,理解旋转变换也是图形的一种基本变换;体验和感受图形旋转的主要特

征,理解图形旋转的基本性质。

2.过程与方法:

通过观察、实际操作,探究图形旋转的性质,培养学生探究问题的能力、动手能力、观察能力

以及与他人合作交流的能力。

3.与态度:

经过对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作,使学生充分感知数学美,培养学生学习数学

的和热爱生活的。

2学情分析

(1)学生的特点与认知特点:

九年级学生已经有一定的观察、抽象和分析能力,他们能由简单的物体中抽象出几何图

形的变换,但思维的严谨性、抽象性仍相对薄弱。

(2)学生已具备的基本知识:

学生已学了平移、轴对称这两种图形基本变换,有了一定的变换思想。

3教学方法

1.学法指导

根据学法指导自主性和差异性原则,让学生在“观察—操作—交流—归纳—应用”的实践探索

中,自主参与知识的产生、发展、形成与应用的过程。通过学生的自主活动、主动探索、合

作交流、动手操作等活动来构建与此相关的知识经验,使学生掌握知识,从而达到知识的运用。

2.教法分析

按照学生认知规律,遵循以“学生为主体,为主导,数学活动为主线”的指导思想,采用以实

践探究和观察法为主,直观演示法为辅的教学方法。

4重点难点及解决措施

重点:掌握旋转的有关概念,理解旋转的基本性质并能利用性质作图。

难点:探索并归纳旋转的基本性质,利用旋转的性质进行作图。

教学目标

1.Knowledge

andSkills:

Mastertheconceptsrelatedtorotationandunderstandthatrotationtransformationisalsoabasictransformationof

graphics;experienceandfeelthemaincharacteristicsofgraphicsrotationandunderstandthebasicpropertiesofgraphics

rotation.

2.Processand

methods:

Throughobservationandpracticaloperation,weexplorethenatureofgraphicrotationandcultivatestudentsabilityto

exploreproblems,hands-onskills,observationskills,andtheabilitytocooperateandcommunicatewithothers.

3.Emotionsand

attitudes:

Throughtheobservation,discussionandpracticaloperationofrotatingfiguresinlife,studentscanfullyperceivethe

beautyofmathematics,cultivatetheirinterestinlearningmathematicsandtheirloveforlife.

2Academic

Situation

Analysis

(1)Agecharacteristicsandcognitive

characteristicsofstudents:

Ninthgradestudentsalreadyhavecertainabilitiesofobservation,ionandanalysis.Theycanthe

transformationofgeometricfiguresfromthemovementofsimpleobjects,buttherigorandionofthinkingarestill

relativelyweak.

(2)Basicknowledgethatstudents

alreadypossess:

St