等我也长了胡子.doc

《等我也长了胡子》

教学目标：

1、了解诗歌大意,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

教学重点、难点：

学习生字,理解诗歌大意。

教学准备:

教学课件

教学过程：

一、导入：

1、出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。

2、出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。

3、男孩子什么时候会长胡子？（长大后）

4、你长大后想做些什么？

5、这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。

二、初读课文

1、教师范读。

2、学生自由读、指读，要将课文读准确。

三、初步理解课文内容。

指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。

诗歌共有5小节

1、小作者希望自己长出胡子,当上爸爸。

2、“我”要跟儿子一起去探险。

3、“我”给儿子讲最有趣的故事。

4、“我”要带儿子去动物园。

5、小作者希望自己的愿望快点实现。

四、深入学文，理解内容。

（一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）

（二）学习第二节诗。

1.接话游戏，引读课文。

2.我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。

3.“我”还会跟儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。

（三）学习第三节诗。

1.接话游戏，引读课文。

2.我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

3.“我”还会给儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。

（四）学习第四节诗。

1.接话游戏，引读课文。

2.我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。

3.“我”和儿子还会教什么动物干什么？

（五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

1.这个爸爸怎么样？

2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？

当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸——

当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸——

当我让他带我去动物园时，爸爸——

3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？

（六）再读课文，体会作者的感情。

六、结合实际，抒发感受。

1.你的爸爸怎么样？

2.（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。

七、板书设计：

等我也长了胡子

探险

当上爸爸讲故事希望爸爸理解“我”

去动物园

教学反思：