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幼儿园美术课教案

活动目标：

1.认知目标：让幼儿初步认识圆形、方形、三角形等基本几何图形，并能识别它们在生活中的不同应用。

2.技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画、剪贴等方式，制作简单的几何图形作品。

3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣和合作意识。

活动准备：

1.教具：几何图形卡片（圆形、方形、三角形）、彩色纸、安全剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2.学具：每位幼儿一套彩色纸、安全剪刀、胶水、画笔、颜料。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.教师展示：教师展示准备好的几何图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

-提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么？你们认识它们吗？”

-幼儿回答，教师逐一介绍圆形、方形、三角形。

2.生活联系：教师引导幼儿思考这些图形在生活中的应用。

-提问：“你们在哪里见过圆形？方形？三角形？”

-幼儿自由发言，教师补充说明（如：圆形的钟表、方形的窗户、三角形的屋顶等）。

二、示范讲解（10分钟）

1.图形特性：教师通过简单的语言和动作，让幼儿理解每种图形的基本特性。

-圆形：“圆形没有角，是圆圆的。”

-方形：“方形有四个角，四个边一样长。”

-三角形：“三角形有三个角，三条边。”

2.制作示范：教师示范如何用彩色纸剪贴出简单的几何图形作品。

-步骤：选择彩色纸、用安全剪刀剪出所需图形、用胶水粘贴成作品（如：太阳、房子等）。

-强调安全使用剪刀的方法，注意剪刀尖朝向自己，避免伤到他人。

三、幼儿操作（15分钟）

1.自由创作：幼儿根据自己的想象，选择彩色纸和几何图形卡片，进行剪贴创作。

-教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

-鼓励幼儿大胆尝试，创作出不同的作品。

2.作品展示：幼儿完成后，将自己的作品展示在教室的展示墙上。

-每位幼儿介绍自己的作品，说说自己用了哪些图形，创作了什么。

四、活动延伸（5分钟）

1.游戏活动：教师组织“找图形”的游戏，让幼儿在教室里寻找不同的几何图形。

-提问：“看看我们的教室里有哪些地方用了圆形、方形、三角形？”

-幼儿自由寻找并回答，教师给予鼓励。

2.手工活动：下次美术活动，引导幼儿用橡皮泥制作几何图形，进一步加深对图形的认识。

五、活动总结（5分钟）

1.教师评价：教师对幼儿的表现进行评价，肯定他们的进步和创意。

-提问：“今天我们学习了哪些几何图形？你们喜欢用它们做什么？”

2.整理物品：幼儿整理自己的工具和材料，养成良好的习惯。

活动反思：

通过本次美术活动，幼儿对基本几何图形有了初步的认识，并能运用它们进行简单的创作。在活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时也培养了他们的审美情趣和合作意识。然而，部分幼儿在使用剪刀时还不够熟练，需要更多的练习。在今后的活动中，可以增加手工操作的频率，让幼儿在实践中不断进步。