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小学生养成教育实施方案

一、指导思想

小学生养成教育是素质教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的基础性工程。本方案以小学生身心发展规律为依据，以培养学生良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和生活习惯为核心目标，坚持教育与引导相结合、规范与养成相结合、学校与家庭相结合的原则，通过系统化、常态化的教育活动，促进学生全面发展和健康成长，为其终身发展奠定坚实基础。

二、总体目标

通过实施养成教育，使小学生在思想道德层面，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国情感、集体荣誉感和社会责任感；在行为习惯层面，能够自觉遵守校纪校规和社会公德，养成文明礼貌、诚实守信、勤俭节约的良好行为；在学习习惯层面，掌握科学的学习方法，养成专心听讲、勤于思考、乐于探究、认真完成作业的学习态度；在生活习惯层面，具备基本的生活自理能力，养成热爱劳动、讲究卫生、合理作息的健康生活方式。

三、主要内容与实施途径

（一）品德修养的培育

1.爱国主义与集体主义教育

*内容：开展国旗国歌教育，学习英雄模范事迹，了解国情历史，参与班级、学校集体活动。

*途径：每周一举行升旗仪式，国旗下讲话主题化、系列化；利用重要节日、纪念日开展主题班会、故事会、文艺汇演等活动；组织参观爱国主义教育基地（如有条件）；鼓励学生参与志愿服务和班级建设。

2.文明礼仪与诚信教育

*内容：学习日常礼貌用语和待人接物的基本礼仪，懂得尊敬师长、友爱同学、乐于助人；理解诚信是立身之本，做到言行一致、不撒谎、不抄袭。

*途径：编印《小学生文明礼仪手册》，开展“文明礼仪小标兵”评选；通过情景模拟、角色扮演等方式进行礼仪训练；设立“诚信考场”、“诚信角”，引导学生在学习和生活中践行诚信。

3.责任意识与感恩教育

*内容：培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感；教育学生感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然。

*途径：设立班级岗位责任制，让每个学生承担力所能及的班级事务；开展“今天我当家”、“我为父母做件事”等体验活动；组织观看感恩主题影片，撰写感恩日记或书信。

（二）行为习惯的养成

1.遵守纪律习惯

*内容：遵守课堂纪律、课间纪律、集会纪律和校园安全规定，不追逐打闹，不喧哗起哄。

*途径：制定清晰、具体的《小学生一日行为规范》，并通过主题班会、宣传栏等形式进行解读和学习；教师加强日常巡查与引导，及时纠正违纪行为，对遵守纪律的学生及时表扬。

2.文明礼仪习惯

*内容：学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公共财物。

*途径：开展“文明礼仪伴我行”主题活动，设立“文明监督岗”；加强校园环境建设，营造整洁、优美、有序的校园氛围；将卫生习惯养成纳入班级常规管理。

3.安全自护习惯

*内容：掌握基本的交通安全、消防安全、食品安全知识，了解应对突发事件的简单方法，提高自我保护能力。

*途径：定期开展安全教育主题班会、安全演练（如消防疏散演练、防踩踏演练）；邀请相关专业人士进校园开展安全知识讲座；利用宣传栏、校园广播等普及安全常识。

（三）学习习惯的培养

1.课前准备习惯

*内容：课前预习新课内容，准备好学习用品，安静等待老师上课。

*途径：教师明确预习要求，指导预习方法；班级建立学习用品摆放规范，开展“课前准备小能手”评比。

2.专心听讲与积极思考习惯

*内容：上课期间注意力集中，认真倾听老师讲解和同学发言，积极思考，勇于提问和发表见解。

*途径：教师优化教学方法，创设生动有趣的教学情境；鼓励学生积极参与课堂互动，对主动思考、发言的学生给予肯定；培养学生良好的听课姿势。

3.认真作业与及时订正习惯

*内容：独立、认真、按时完成作业，书写工整，格式规范，养成检查和及时订正错误的习惯。

*途径：教师布置分层、适量的作业，提出明确要求；加强对学生作业书写和格式的指导与评价；建立错题本制度，引导学生分析错误原因，及时订正。

4.热爱阅读习惯

*内容：培养阅读兴趣，每天坚持阅读课外书，养成边读边思考、积累好词好句的习惯。

*途径：设立班级图书角，定期开展“好书推荐”、“读书分享会”、“故事大王”等活动；教师推荐优秀儿童读物，指导阅读方法；布置适量的课外阅读任务，并进行过程性检查与激励。

（四）生活习惯的塑造

1.规律作息习惯

*内容：养成按时起床、按时睡觉的习惯，保证充足睡眠，合理安排课余时间。

*途径：通过家长会、告家长书等形式，引导家长配合学校，帮助孩子制定合理的作息时间表；教育学生认识到充足睡眠对学习和健康的重要性。

2.合理膳食与个人卫生习惯

*内容：不挑食、不