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小学生记事习作范文-王老师,谢谢

王老师，谢谢

记得那是一个阳光明媚的九月一日，我背着崭新的书包，怀着忐忑不安的心情走进了三年级（2）班的教室。那时，我还是一个腼腆内向的小女孩，不敢主动与人交流，上课时总是低着头，生怕老师会叫我回答问题。直到王老师走进教室，我的命运才悄然发生了改变。

王老师大约三十岁左右，中等身材，总是穿着整洁的连衣裙，脸上挂着亲切的笑容。她的眼睛特别明亮，仿佛能看透我们每个孩子的心思。当她站在讲台上时，整个教室都会变得安静下来，同学们都会不自觉地被她的魅力所吸引。

记得第一次语文课，王老师让我们做自我介绍。轮到我时，我的声音小得像蚊子哼，脸涨得通红，手心直冒汗。正当我窘迫得不知如何是好时，王老师温柔地说：没关系，慢慢来，老师相信你一定可以。她走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我重新介绍自己。在王老师鼓励的目光下，我终于鼓起勇气，虽然声音还有些颤抖，但总算完成了自我介绍。那一刻，我看到王老师眼中闪烁着赞许的光芒，我的心一下子温暖了许多。

从那以后，王老师总是有意无意地给我发言的机会。她会在课堂上提出一些简单的问题，然后微笑着看着我，仿佛在说：别怕，你可以的。渐渐地，我变得自信起来，不仅敢在课堂上发言，还主动参加了学校的朗诵比赛。记得比赛前，王老师利用课余时间一遍遍地指导我，纠正我的发音和语调。她说：朗诵不仅仅是念出文字，更要表达出情感。你要把自己想象成故事中的角色，用你的心去感受，用你的声音去传递。在王老师的悉心指导下，我最终获得了年级组二等奖。当我站在领奖台上时，我看到王老师坐在台下，正为我竖起大拇指，眼中满是欣慰。

王老师不仅在学习上帮助我们，在生活中也像妈妈一样关心我们。记得有一次，我因为感冒发烧没能来上学。第二天回到学校时，王老师立刻走到我身边，摸了摸我的额头，关切地问：好点了吗？昨天没来上课，我帮你把落下的笔记都整理好了。说着，她从办公桌上拿起一个笔记本递给我。翻开笔记本，我发现王老师不仅详细记录了昨天课堂上讲的重点内容，还在旁边标注了需要特别注意的地方，甚至画了一些简单易懂的插图来帮助理解。那一刻，我的眼眶湿润了，心中涌起一股暖流。

王老师还教会了我们许多做人的道理。她常说：学习固然重要，但品德更加可贵。一个没有良好品德的人，知识再多也不会对社会有真正的贡献。为了让我们更好地理解这句话的含义，王老师经常给我们讲名人故事，组织班级讨论，甚至带我们去敬老院看望老人。记得去年冬天，王老师组织我们班为山区的小朋友捐赠图书和文具。我们班一共捐出了156本图书和87件文具，这些物品被送到了云南山区的一所小学，那里的孩子们收到我们的礼物时，脸上露出了灿烂的笑容。通过这次活动，我们不仅体会到了帮助他人的快乐，也明白了分享的意义。

在王老师的带领下，我们班的班风越来越好，学习成绩也有了显著提高。根据学校教务处的统计，我们班的语文平均分从三年级的82.5分提升到了四年级的91.3分，数学平均分从79.8分提升到了88.6分，英语平均分从76.4分提升到了85.2分。这些数字背后，是王老师无数个夜晚的辛勤付出。她常常为了给我们批改作业而工作到深夜，为了准备第二天的教案而牺牲自己的休息时间。有一次，我因为忘记带作业本，晚上八点多钟返回学校取，看到王老师的办公室还亮着灯，她正在认真批改我们的作业。看到我，王老师并没有责备，而是笑着说：是不是又粗心忘记带作业本了？下次可要记得哦。然后她帮我找出了作业本，还耐心地指导我完成了当天的作业。

王老师还特别注重培养我们的阅读兴趣。她在教室后面建立了一个图书角，里面有各种各样的图书，从童话故事到科普读物，从历史传记到诗歌散文，应有尽有。王老师说：书籍是人类进步的阶梯，只有多读书，才能开阔视野，增长见识。在她的鼓励下，我们班的同学都养成了良好的阅读习惯。据统计，我们班平均每人每学期阅读的图书数量达到了23.5本，远高于学校要求的10本。每周五的阅读课上，王老师还会组织我们分享读书心得，讨论书中的人物和情节，让我们在交流中收获更多。

去年春天，学校组织了一次春日研学活动，王老师带领我们去郊外踏青。在那次活动中，王老师不仅教我们认识各种植物，还让我们观察小动物的生活习性。她说：大自然是最好的课堂，它能教会我们书本上学不到的知识。在王老师的指导下，我们学会了如何观察自然，如何记录所见所闻，如何从生活中学习知识。回到学校后，我们根据这次研学活动的经历，出了一期精美的黑板报，获得了全校师生的一致好评。

王老师还非常注重培养我们的团队合作精神。她经常组织我们开展小组活动，让我们在合作中学会互相帮助、共同进步。记得有一次，王老师让我们分组制作手抄报，要求每个小组都要有明确的分工，有的负责收集资料，有的负责设计版面