【核心素养目标】大象版科学六年级下册42《科技产品与环境污染》教案.pdfVIP

【核心素养目标】大象版科学六年级下册4.2

《科技产品与环境污染》教案

学校授教师

时

授班教

授地点

级具

本节的教学内容来自大象版科学六年级下册第4章第2节《科技产品与环境污

染》。本节主要围绕科技产品对环境的影响展开，旨在让学生了解科技产品在给

人们带来便利的司时，也可能对环境造成污染,具体内容包括：

1.科技产品与环境的关系：通过案例分析，让学生了解科技产品在生产、使用和

废弃过程中可能对环境产生的影响。

教学内

2.环境污染的类型：讲解水污染、大气污染、土壤污染等不同类型的环境污染，

容

以及它们对生态环境和人类健康的影响。

3.环保意识与行动：引导学生认识到环境保护的重要性，并提出一些具体的环保

建议，如减少一次性用品的使用、分类回收垃圾等。

4.堂讨论与实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对环保的认识和实际

行动，以及进行一些环保实践活动，如制作垃圾分类宣传海报等。

本节的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。首先,

通过分析科技产品与环境的关系，引导学生运用观察、实验、分析等科学方法，培

核心素养学生的科学探究能力。其次，通过讲解不同类型的环境污染，锻炼学生的科学思

养目标维，提高他们分析问题和解决问题的能力。最后，通过讨论环保意识和行动，培养

分析学生的科学态度，使他们认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中采取实际

行动，践行环保理念。通过本节的学习，学生将能够掌握科技产品与环境污染的

相关知识，提高环保意识，培养良好的科学素养。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节之前，学生应该已经学习了关于

科学探究方法、环境问题的基本知识，对一些科技产品如塑料、电池等有一定的了

解。此外，学生可能已经接触过一些环保概念，如可持续发展、节能减排等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的环境问题普遍关心,

因此本节的内容能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问

学习者题和解决问题的能力，能够通过实验、讨论等方式深入理解科技产品与环境污染的

分析关系。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，因此在堂上采用小组讨论、实

践活动等形式将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科技产品对环境的污染方面，学生可能难

以将抽象的概念与实际生活系起来。此外，对于一些复杂的环境污染案例，学生

可能难以分析其中的原因和解决方法。此外，学生可能对环保行动的具体实施存在

疑虑，不知道如何在日常生活中做到环保。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究

教学方

法和讨论法相结合的教学方法。讲授法用于介绍科技产品与环境污染的基本概念；

法与策

案例研究法用于分析具体的