【核心素养目标】人教版物理八年级上册 31温度教学设计.pdfVIP

【核心素养目标】人教版物理八年级上册

3.1温度教学设计

主备

人

备

课

成

员

设

结合八年级学生的认知水，本节课旨在让学生理解并掌握温度的概

计

念、温度计的原理及其使用方法。通过探究活动，引导学生发现生活中

意

的温度变化，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升学生的物理

图核心素养。教学内容紧密联系人教版物理八年级上班3.1节，确保知识

的系统性和实用性。

1.科学探究与创新意识：通过观察和实脸，探究温度对物体性质的影

核响，发展学生的探究能力和创新思维。

心2.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分

素析，增强对科学研究的责任感。

养3.科学思维与实践能力：运用物理知识解释生活中的温度现象，提高学

目生的科学思维能力和实践应用能力。

标4.科学与生活：理解温度与日常生活的紧密联系，提升学生对科学的兴

趣和认识。

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的物理学基础，能

够理解简单的物理概,念和原理。在知识层面，学生对温度的初步认识可

能来源于生活经验，但缺乏系统的科学理解。在能力层面，学生的观察

力、实脸操作能力和数据分析能力尚在发展阶段，需要通过实践活动来

学提升。

情学生普遍对实验有较高的兴趣，但可能缺乏耐心和细致的观察习惯，有

分时在实脸操作中会出现粗心大意的情况。此外，部分学生可能对物理学

析科存在畏难情绪，影响了学习的积极性和主动性。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的学习兴趣和认知

特点，通过生动的实脸和实际生活中的例子，激发学生的学习热情，同

时注重培养他们的科学态度和实脸素养，帮助他们克服困难，逐步形成

科学的思维方法和学习习惯。

学

具

准多媒体

备

课

型

新授课教法学法讲授法课时第一课时

步师生互动设计二次备课

骤

教

四、教学资源准备

学1.教材：每人一人

本《教版物理八年级上册》教材。

资2.辅助材•料：准备温度计的工作原理动画视频、温度

源变化相关的图片及图表。

3.实验器材：每组学生配备温度计、温水、冰块、玻

准璃杯等实验用品。

备4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，

确保学生安全、有效地进行实验和交流。

教

1.导入新课（5分钟）

学详细内容：以生活中的温度变化现象引入，例如询问学

流生：“大家有没有注意到，在夏天和冬天，物体的温度

程会有什么变化？”通过这样的问题引导学生思考温度的

概念，并自然过渡到本节课的主题。

分

2.新课讲授（15钟）

详细内容：

（1）讲解温度的定义：介绍温度是表示物体冷热程度

的物理量，通过温度计来测量。

（2）介绍温度计的工作原理：以水银温度计为例，解

释液体的热胀冷