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园艺植物遗传育种试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.遗传

2.分离定律

3.杂种优势

4.育种目标

5.诱变育种

二、填空题（每空1分，共10分）

1.控制相对性状的基因位于______上，分别位于同源染色体的______位点上，它们之间存在着显隐关系。

2.连锁基因的遗传遵循______定律，但会受到______现象的影响。

3.杂交育种的核心是利用______的遗传变异，通过______和______等手段，将有利性状聚合在一起，创造出符合育种目标的优良纯合品种。

4.诱变育种是指利用物理因素（如______、______）或化学因素（如______）诱导生物体产生突变，再从突变后代中选择优良个体的育种方法。

5.分子标记辅助选择（MAS）是利用与目标性状紧密连锁的______作为遗传标记，对个体进行早期选择的一种育种技术。

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

1.纯合体自交后代仍然纯合。（）

2.杂合体自交后代性状分离比为3：1，杂合体测交后代性状分离比也为3：1。（）

3.杂种优势是指杂交后代表现出比亲本更优越的性状。（）

4.选择育种是利用现有变异群体中出现的优良单株，通过连续选择和繁殖，使其优良性状稳定遗传的育种方法。（）

5.基因突变和染色体变异都是可遗传变异的来源，但两者发生的位置和性质完全不同。（）

6.回归育种是一种利用杂种优势进行育种的特殊方法，通常涉及多代轮回选择。（）

7.分子标记具有遗传稳定性，不随环境变化而改变其表现型。（）

8.基因工程育种可以定向改造生物的遗传特性，实现“分子育种”的目标。（）

9.植物组织培养技术是利用植物细胞的全能性，在体外条件下快速繁殖优良种苗或获得脱毒苗的方法。（）

10.育种目标的确立应综合考虑市场需求、生产条件、生态适应性以及作物自身的遗传潜力等多种因素。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述孟德尔遗传两大基本定律及其相互关系。

2.简述杂种优势在生产上的应用主要有哪些方面？

3.简述诱变育种的优缺点。

4.简述分子标记辅助选择（MAS）相比传统育种方法的主要优势。

五、论述题（每题10分，共20分）

1.试述杂交育种的的基本程序和关键环节。

2.结合实例，论述生物技术（如组织培养、分子标记）在园艺植物育种中的应用价值。

试卷答案

一、名词解释

1.遗传：生物体将其遗传特性传递给下一代的现象。

**解析思路：*考查对遗传基本概念的掌握。遗传是生命的基本特征之一，指亲代与子代之间性状的传递。

2.分离定律：由孟德尔发现，指在杂合状态下，控制一对相对性状的等位基因在形成配子时会分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代。

**解析思路：*考查对孟德尔第一定律的理解。强调等位基因的分离发生在减数分裂形成配子时，以及其独立遗传的特性。

3.杂种优势：指杂交后代的性状（通常指经济性状）超过双亲的均值的现象。

**解析思路：*考查对杂种优势概念的掌握。关键在于理解是“超过双亲均值”，并通常指经济性状。

4.育种目标：根据社会需求和生产要求，为特定作物的育种项目设定的预期达到的遗传改良目标，包括产量、品质、抗性、适应性等。

**解析思路：*考查对育种目标定义的理解。需要包含目标的内容（产量、品质、抗性等）和制定依据（社会需求、生产要求）。

5.诱变育种：利用物理或化学因素诱导生物体产生基因突变或染色体变异，再从突变后代中选择优良个体进行育种的育种方法。

**解析思路：*考查对诱变育种基本概念和过程的掌握。需要包含诱变剂类型（物理、化学）、诱变对象（基因突变、染色体变异）和核心环节（选择）。

二、填空题

1.同源染色体；相同

**解析思路：*考查对分离定律中基因位置的掌握。等位基因位于同源染色体的相同位置上。

2.自由组合；连锁互换

**解析思路：*考查对孟德尔遗传定律的理解。非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律；同源染色体上的非等位基因（连锁基因）的遗传受连锁定律支配，但可因交叉互换而改变，发生连锁互换现象。

3.遗传变异；选择；纯化

**解析思路：*考查对杂交育种核心程序的掌握。杂交育种的目的是利用现有的遗传变异，通过选择优良个体，并将其优良性状通过连续自交或回交等方法纯化，最终获得新品种。

4.射线；化学药剂

**解析思路：*考查诱