图形运动教学设计：平移现象感知与应用.pdfVIP

第3单元图形的（一）

第2平移

【教学内容】

第30页例2以及练习七第4～6题。

【教学目标】

1.让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。

2.通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力

3.培养学生的应用意识。

4.使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。

【教学重难点】

感知平移现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。

【教具、学具准备】

课件，第121页上的学具剪下来。

【教学过程】

一、感受平移

1.谈话：，上节课，我们在游乐场中认识了轴对称图形，今天这

节课，我们继续走进游乐场，去学习的数学知识。

游乐场动画。（中包括：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等游

乐项目。）

提出观察要求：请观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在，他

们是如何的？（课件出示游乐场的场景图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯

等）

提问：这些项目大家都玩过吗？谁能给大家示范一下呢？（学生用手势、

身体来模仿这些游乐项目的。）

学生不能用手势等来表示时，可示范。

2.这些玩具的方式都相同吗？能根据它们的方式的不同将它

们分类码？（学生汇报的结果可能分成两类，一类是缆车、滑滑梯，另一类是旋

转飞机、飓风车。）

学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。

3.谈话：不但观察的认真，而且还会分类。像缆车、滑滑梯这样的

Unit3MovementofFigures(1)

son2Panning

【Teaching

content】

Example2onpage30ofthetextbookandquestion4～6

ofExercise7.

【Teaching

Objectives】

1.Letstudentsinitiallyfeelthetranslationphenomenoninlifeandinitially

understandthecharacteristicsoftranslation.2.Cultivatestudentsawarenessof

cooperationandparticipationandpracticalabilitythroughstudentdiscussion,

cooperationande.3.Cultivatestudentsapplicationawareness.4.Let

studentsexperiencethemethodofcountingthemovingdistanceofobjectsinthe

griddiagram.

[Importantanddifficultpointsinteaching]

Perceivethephenomenonoftranslationsothatstudentscancorrectlyjudgeand

distinguishweenrotati