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选择性必修3逻辑与思维
;思维导图
?;?????;;图谱清单;课标要求
描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂
得正确思维的基本条件。
区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。
辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。;知识1走进思维世界与领会科学思维
1.思维
(1)思维的含义
①思维有广义和狭义之分。广义思维:意识。狭义思维:理性认识。
②“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事
物的本质及规律的反映。;知识关联感性认识与理性认识[必修4第四课认识论]
认识?
(2)思维的特征;概括性
(针对内
容而言);(3)思维的形态
?;类别;2.科学思维
(1)科学思维的含义
①科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的
思维。
②科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵
化的思维。
③科学思维的基本条件:内容真实和形式正确。(正确思维的条件)
④科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵
循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。;(2)科学思维的特征;(3)学习科学思维的意义;经典题例;解析题干描述了两种日落的现象,并通过对比分析了这种现象的形成原因,说明了
“正确认识事物”不能只停留在现象层面,而是“需要把握事物的本质”,故选C。
“夕照红于烧,晴空碧胜蓝”指日落时晚霞颜色比火红,白天天空晴朗,颜色比蓝草绿。
诗句确实有联想思维,但题干的中心意思是分析产生这种现象的原因,A排除。描述景
象有形象思维,但题干在分析夕阳景象成因的过程中运用的是抽象思维,而不是形象思
维,排除B。思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综
合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料只是分析了夕阳景象的成因,没
有上升到思维具体,排除D。;高考变式思维的基本形态及其特征
(2024期末联考,15)自江上扁舟??青崖名山,从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞,与“诗意”相
得益彰的是,2023年暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配
乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。其中涉及的思维形态
?(????????)
①属于抽象思维,抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征
③具有概括性,舍去表面属性而看到了内在本质
④具有能动性,针对感性材料进行了提炼和加工;解析该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中
华传统美学,这是运用联想、想象和幻想等反映认识对象,属于形象思维,②正确,①不
合题意。该电影对感性材料进行提炼和加工,体现了思维的能动性,未涉及思维的概括
性,④正确,③不合题意。;知识2把握逻辑要义
1.“逻辑”的多种含义
“逻辑”是一个多义词,可指规律、逻辑规律与规则、思维方法、逻辑学等。作
为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。广义的逻辑学包括形式逻辑和辩
证逻辑等。
(1)辩证逻辑研究辩证思维中的规律、规则与方法。
(2)形式逻辑(即狭义的逻辑学)主要研究思维形式结构及其规律,其核心任务是要把握
从真前提推导出真结论的规律和规则。;内容;错误案例;知识关联
1.违反矛盾律可以是矛盾关系或反对关系。违反排中律只能是矛盾关系或下反对
关系。(矛盾关系、反对关系、下反对关系在本书选必3第五课分析)
2.自相矛盾与客观矛盾
自相矛盾属于思维认识的范畴,是对客观事物的一种反映,而且是错误的反映,即断
定在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”都成立。
唯物辩证法所讲的客观矛盾是一种客观存在,是从不同时间、不同方面对同一事
物所作的相反论断。;真题追踪命题点:逻辑思维的基本要求(矛盾律与排中律)
(2023天津,12,3分)“他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误,在同一思维过程中?(????);解析同时肯定一丁点儿意思也没有(p)和有几步还挺有趣(非p),犯了思维不一致的逻
辑错误,违反了矛盾律,我们不能同时肯定论断p和论断非p,B正确。“两不可”是指p
和非p不能同假,其中必有一真,A与题意不符。同一律强调不否认认识对象的复杂多样
性及其变化发展,但观棋人违背的是矛盾律的要求,未违反同一律,C与题意不符。思维
中应克服逻辑矛盾,把握辩证矛盾,D错误。;高考变式逻辑思维的基本要求(矛盾律的具体运用)
(2024新高考联盟质量测评,15)某校高三年级举办篮球比赛,其中21班、23班、27班、
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