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高考政治;图谱清单;课标要求
体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象
在创新思维中的作用。
了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散
思维的功能。
分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。;知识1联想思维
1.联想思维的含义;2.联想思维的方法;方式;经典题例;解析矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一,“无差别的同一”说法
错误,①不选。由于人们对甜味本能的热爱,用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择,安
全优质的代糖应运而生,这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移,代糖的产生是对甜
味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果,②③入选。超前意识强调运用合理的推理
和想象,判断事物未来发展趋势。出现了糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题后,人
们为了追求健康,愈加注重“减糖”。这是在产生相关问题后再研究代糖,没有体现超
前意识,④不选。;高考变式联想思维与多路探索
(2024一模统考,15)火树银花合,星桥铁锁开。唐朝上元节的长安发生了什么故事?如果
你身处其中,又会与谁相遇呢?每天上午10点,一通鼓毕,随着一声吆喝“开市”,游客踏
入陕西省西安市长安十二时辰主题街区,仿佛穿越回了唐朝的长安。上述文旅场景?
(????)
A.通过想象打开联想思维的“畅想”方式
B.发挥逆向思维的作用,产生创新性成果????
C.运用推理和迁移,发挥超前思维的作用
D.利用信息交合法,发挥发散思维的作用;解析主题街区让游客仿佛穿越回到唐朝的长安,游客在其中可以尽情想象,这是通过
想象打开联想思维的“畅想”方式,A符合题意。逆向思维就是反向求索,材料没有涉
及逆向思维,B不合题意。迁移是联想思维的联结方式,不属于超前思维,C错误。发散
思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样
性答案的思维方式;信息交合法是思维发散的技法。材料未体现思维发散,D不合题
意。;知识2多路探索
1.发散思维与聚合思维(创新思维???两翼)
(1)发散思维与聚合思维的含义;思维方向;(2)强制思维发散的技法;2.逆向思维
(1)逆向思维的含义;方法;(2)发挥思维正逆互补的作用;经典题例;解析此题把逻辑思维、辩证思维、创新思维的知识综合到一个试题的四个题支中
进行考查。北京冬奥组委在分析传统制冰技术与二氧化碳制冰技术的优缺点的基础
上,把握制冷剂使用与环境保护的因果关系,采用更加环保的二氧化碳制冰技术,这是坚持辩证思维和遵循逻辑推理的体现,②④符合题意。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态,而不是创造趋势,①错误。围绕环保轴心进行思维收敛和集中,是聚合思维而不是发散思维的特征,③错
误。;高考变式农业技术发展中的思维方法
(2024八校联考,16)盐碱地综合改造利用是耕地保护和改良的重要方面。从一味“改
地适种”到“改种适地”与“改地适种”并重,近年来,我国多地加强科技创新,科学改
造治理盐碱地,持续改良种子、选育耐盐碱植物,不断激发盐碱地的生产潜能。从一味
“改地适种”到“改种适地”与“改地适种”并重,其中蕴含的思维方法有?(????)
①归纳思维②辩证思维③形象思维④逆向思维
A.①②B.①③C.②④D.③④;解析逆向思维是与原有思路方向相反的思路,辩证思维是用联系、发展、全面的观
点看待事物和思考问题的思维方式;从“改地适种”到“改种适地”,运用了逆向思维;
从一味“改地适种”到“改种适地”与“改地适种”并重,是科学把握了种和地之间
的联系,把握了对盐碱地肯定与否定的关系,运用了辩证思维,②④符合题意。①③没有
体现,不合题意。;即练即清·易错辨析;4.聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。?(????)
解析聚合思维的功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相
关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题。
5.逆向思维就是推翻“正统”,追求标新立异。?(????)
解析同正向思维一样,逆向思维也是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆
向思维的反向是有合理性的思维反向。逆向思维不是不顾客观规律,盲目地“反向”,
也不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理,不是别人讲“中心”而我唱“边
缘”,不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。
6.逆向思维总是比正向思维的效果好。?(????)
解析究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。此外,
正逆互补更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创
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