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人教(PEP)版(一起)2025-2026学年一年级英语下册教学工作计划(含进度表)

人教(PEP)版2025-2026学年一年级英语下册教学工作计划

一、教学指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准》为指导，坚持以学生为中心的教学理念，遵循语言学习规律，注重培养学生的英语核心素养。通过创设真实、有趣的语境，激发学生学习英语的兴趣，培养初步的英语听说能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学过程中，注重语言的实际运用，强调在做中学、用中学，使学生在轻松愉快的氛围中自然习得语言。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上获得发展。

二、教材分析

人教(PEP)版一年级英语下册教材共包括6个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容贴近学生生活，语言实用性强。教材通过生动形象的图片、有趣的故事、朗朗上口的儿歌等多种形式呈现，符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好。

教材主要特点：

1.话题贴近生活：涵盖家庭、学校、食物、动物、天气、颜色等学生熟悉的话题。

2.语言实用性强：注重培养学生的日常交际能力。

3.形式多样有趣：通过歌曲、歌谣、故事、游戏等多种形式激发学生学习兴趣。

4.循序渐进：语言内容由浅入深，符合学生的认知规律。

5.文化意识渗透：适当介绍中西方文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

三、学情分析

本学期教学对象是一年级下学期的学生，经过上学期的学习，学生已经掌握了26个英文字母的认读和书写，学习了100个左右的词汇，能够进行简单的问候、介绍等日常交际。学生的英语学习兴趣较高，乐于参与课堂活动，但个体差异较大，部分学生掌握不够牢固。

学生的认知特点：

1.注意力持续时间短，容易分散。

2.好奇心强，对新事物充满兴趣。

3.形象思维占主导，喜欢直观、生动、有趣的教学内容。

4.模仿能力强，乐于参与角色扮演等活动。

5.记忆力好，但遗忘速度也快，需要经常复习巩固。

四、教学目标

(一)知识与技能目标

1.词汇：掌握约80个新单词，能够认读、理解并初步运用。

2.句型：掌握10-15个基本句型，能够进行简单的问答和交流。

3.语音：掌握字母的基本发音规则，能够拼读简单的单词。

4.听力：能听懂简单的课堂指令和日常对话。

5.口语：能进行简单的自我介绍、问候、询问等日常交际。

6.阅读：能认读简单的单词和句子，理解大意。

7.写作：能正确抄写单词和句子，格式规范。

(二)过程与方法目标

1.培养学生积极参与课堂活动的习惯和能力。

2.引导学生在情境中学习和运用语言。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

4.培养学生自主学习和探究的能力。

5.培养学生运用英语进行思维和表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标

1.激发学生学习英语的兴趣和热情。

2.培养学生乐于开口、敢于表达的习惯。

3.培养学生尊重他人、乐于合作的品质。

4.培养学生了解世界、开阔视野的意识。

5.培养学生积极向上的学习态度和自信心。

五、教学重点难点

(一)教学重点

1.核心词汇的认读和运用。

2.基本句型的理解和运用。

3.简单日常交际能力的培养。

4.良好学习习惯的养成。

(二)教学难点

1.词汇的记忆和巩固。

2.句型的灵活运用。

3.发音的准确性和语调的自然性。

4.听力理解能力的提高。

5.阅读理解能力的初步培养。

六、教学措施

(一)创设真实情境，激发学习兴趣

1.利用多媒体、实物、图片等创设真实、生动的语言情境。

2.设计贴近学生生活的交际活动，让学生在用中学。

3.组织角色扮演、情景对话等活动，增强语言实践性。

(二)注重听说训练，培养交际能力

1.坚持每天进行5-10分钟的英语听说训练。

2.设计多样化的听说活动，如歌曲、歌谣、游戏等。

3.鼓励学生大胆开口，及时给予肯定和鼓励。

(三)实施分层教学，关注个体差异

1.根据学生英语水平进行分组，实施分层教学。

2.设计不同难度的任务，满足不同学生的需求。

3.对学习困难学生进行个别辅导，帮助他们树立信心。

(四)运用多种教学方法，提高教学效果

1.采用T