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2025年陕西艺术职业学院招聘笔试练习题及参考答案详解

一、公共基础知识部分

（一）单项选择题（每题2分，共10题）

1.党的二十大报告明确指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。其中针对职业教育的重点表述是：

A.坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

B.深化产教融合、校企合作，健全多元办学格局，强化实习实训基地建设

C.完善覆盖全学段的学生心理健康服务体系

D.加大国家通用语言文字推广力度

答案：B

详解：党的二十大报告在“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分明确提出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。选项B直接对应“深化产教融合、校企合作”的核心要求，是职业教育发展的关键举措。

2.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员连续旷工超过（）个工作日，或者1年内累计旷工超过（）个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。

A.10；20

B.15；30

C.20；40

D.25；50

答案：B

详解：《事业单位人事管理条例》第十五条规定：“事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。”本题考察对事业单位人事管理基本制度的掌握，需准确记忆关键数字。

（二）多项选择题（每题3分，共5题）

3.下列属于陕西省“十四五”文化和旅游发展规划中“非遗传承创新工程”重点任务的有：

A.建设秦腔、陕北民歌等国家级非遗代表性项目研究中心

B.在高校开设非遗保护与传承专业

C.推动皮影戏、木版年画等非遗项目与文旅融合开发

D.对全省非遗传承人实施“一人一档”动态管理

答案：ACD

详解：《陕西省“十四五”文化和旅游发展规划》明确提出，非遗传承创新工程包括：加强非遗保护体系建设（如“一人一档”管理）、推动非遗活态传承（如建设研究中心）、促进非遗与旅游融合（如开发非遗主题旅游线路）。高校开设专业属于教育领域专项规划内容，非本工程重点任务。

（三）判断题（每题1分，共5题）

4.公文的主送机关是指公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。（）

答案：√

详解：根据《党政机关公文处理工作条例》第九条规定，主送机关是公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称，表述正确。

（四）简答题（每题8分，共2题）

5.简述新时代高校教师职业行为“十项准则”中“坚持言行雅正”的具体要求。

答案：“坚持言行雅正”要求教师：为人师表，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生；遵守社会公德，维护公共秩序；语言文明，举止得体，杜绝有损教师职业形象的行为；不参与黄赌毒等违法活动；在教育教学中避免使用粗俗、侮辱性语言，尊重学生人格。

详解：本题考察对教师职业道德规范的掌握。“十项准则”是新时代教师职业行为的基本遵循，“坚持言行雅正”重点强调教师的社会角色与道德示范作用，需结合《新时代高校教师职业行为十项准则》原文及教育实际展开。

二、教育综合知识部分

（一）单项选择题（每题2分，共10题）

6.艺术院校教师在陶艺课上，让学生观察秦汉陶俑实物照片，分析其造型特征与泥条盘筑工艺的关系，这种教学方法属于：

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.练习法

答案：C

详解：探究法强调学生在教师引导下自主发现问题、分析问题。本题中教师通过实物观察引导学生探究工艺与造型的关系，符合探究法“以问题为导向，以学生为主体”的特征。演示法侧重教师展示操作过程，讲授法以教师讲解为主，练习法强调技能训练，均不符合题意。

（二）案例分析题（每题15分，共1题）

7.某声乐专业大一学生因高中阶段未系统学习乐理，在视唱练耳课上频繁跟不上节奏，逐渐产生自卑心理，甚至出现逃课现象。如果你是任课教师，将如何设计针对性教学策略？

答案：

（1）学情诊断：通过个别访谈、简单乐理测试，明确学生具体薄弱点（如节拍识别、音程听辨等），建立学习档案。

（2）分层教学：在课堂中设计基础组（如单声部视唱）与提高组（如二声部视唱），允许该生从基础组起步，逐步提升难度。

（3）趣味化训练：引入节奏游戏（如用身体律动模仿节拍）、音高模唱（结合流行歌曲片段）降低学习压力，增强参与感。

（4）心理疏导：利用课后时间肯定其演唱情感表达的优势，引导其认识“技术可通过练习提升”，建立成长型思维；联系辅导员关注其情绪变化，必要时推荐学校心理中心。

（5）家校协同：与家长沟通学生学习困境，建议在家进行简单节奏训练（如用筷子敲击节拍），形成教育合力。

详解：本题需结合教育心理学中