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部编版二年级语文上册阅读理解专项练习

亲爱的小朋友们，欢迎来到阅读理解的奇妙世界！阅读就像一扇窗，帮我们打开更广阔的天地；阅读也像一把钥匙，能带我们解开许多未知的秘密。二年级是我们培养阅读习惯、提升理解能力的关键时期。通过下面的专项练习，我们一起来检验一下自己的阅读小本领吧！记住，认真读，仔细想，答案就在文章里哦！

（一）阅读短文，回答问题

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗，它叫“豆豆”。豆豆有一身金黄色的毛，摸上去软软的，像一团棉花。它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄，总是好奇地东看看，西瞧瞧。豆豆的耳朵是耷拉着的，像两片小树叶。

豆豆最喜欢做的事情就是跟着我跑。我去上学，它会送到门口，摇着尾巴，好像在说：“小主人，再见！”我放学回家，它就会老远跑过来，围着我跳来跳去，用小舌头舔我的手，可热情了！

豆豆还很聪明。当我拿出它的小皮球时，它就知道我要和它玩游戏了，立刻兴奋地汪汪叫。我们一起玩“捡皮球”，我把球扔出去，它就飞快地追上去，用嘴叼回来，交给我。每次玩这个游戏，我们都很开心。

我喜欢我家的豆豆，它是我的好朋友。

问题：

1.短文一共有（）个自然段。第二自然段有（）句话。

2.照样子，在文中找出合适的词语填在括号里。

例：（金黄色）的毛

（）的眼睛（）的耳朵（）的皮球

3.“豆豆有一身金黄色的毛，摸上去软软的，像一团棉花。”这句话把豆豆的毛比作了什么？请用“﹏﹏”在文中画出来。

4.豆豆喜欢做哪些事情？请在文中找出相关的句子，至少写出两件。

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（二）阅读短文，回答问题

秋天的果园

秋天来了，果园里真热闹！

你看，那红彤彤的苹果，像一个个小灯笼，挂满了枝头。它们你挤我碰，好像在争着让人们去摘呢！金黄的梨子也不甘示弱，它们有的躲在叶子后面，像害羞的小姑娘；有的高高地挂在枝头上，好像在欣赏秋天的美景。

葡萄架下，一串串紫色的葡萄闪闪发光，就像一串串紫色的珍珠。还有那黄澄澄的柿子，沉甸甸地挂在树上，把树枝都压弯了腰。

果园里的叔叔阿姨们正忙着采摘果实，脸上露出了丰收的喜悦。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“秋天真美呀！秋天的果园更甜！”

问题：

1.短文写了秋天果园里的哪些水果？请在文中用“○”圈出来。

2.照样子，写词语。

例：红彤彤金灿灿

（）（）

3.文中把“苹果”比作“（）”，把“葡萄”比作“（）”。

4.为什么说“果园里真热闹”？（）

A.因为水果很多。

B.因为叔叔阿姨在采摘果实，小鸟在叫。

C.因为水果很多，叔叔阿姨在采摘果实，小鸟也在叫。

5.你喜欢秋天的果园吗？为什么？

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（三）阅读短文，回答问题

小蜗牛的旅行

一只小蜗牛，背着重重的壳，慢慢地往前爬。它想去看看远方的风景。

路上，它遇到了一只小兔子。小兔子蹦蹦跳跳地说：“小蜗牛，小蜗牛，你爬得这么慢，什么时候才能到远方呀？”小蜗牛抬起头，笑着说：“只要我一直爬，总会到的。”

小蜗牛继续往前爬。它爬过草地，草地上的小花对它点头；它爬过小河边，小河里的小鱼对它摇尾巴。它不怕累，也不怕慢。

一天又一天，小蜗牛爬呀爬。终于有一天，它爬到了一座小山坡上。它往下一看，哇！远方的风景真美啊！有绿绿的山，清清的河，还有五颜六色的小花。小蜗牛开心地笑了。它觉得，自己的努力都是值得的。

问题：

1.小蜗牛为什么要慢慢地往前爬？请用“____”在文中画出来。

2.小兔子是怎么对小蜗牛说的？请在文中找出来，并抄写下来。

3.小蜗牛在旅行途中遇到了谁？（）（多选）

A.小兔子B.小花C.小鱼D.小鸟

4.小蜗牛爬到小山坡上看到了什么美景？请用文中的词语概括。

有（）的山，（）的河，还有（）的小花。

5.读了这篇短文，你觉得小蜗牛是一只怎样的蜗牛？

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阅读理解小技巧

小朋友们，想要做好阅读理解，这些小技巧你可要记牢哦：

1.读通读顺是基础：拿到一篇短文，先从头到尾读一遍，遇到不认识的字可以问问老师或家长，或者联系上下文猜一猜，一定要把短文读明白。

2.带着问题去寻宝：读完短文后，仔细看看后面的问题。带着问题再去读短文，就像寻宝一样，在文中找到回答问题的句子或词语。

3.关键词语帮大忙：很多问题的答案都藏在短文中的一些关键词语里，比如表示时间、地点、人物、事件的词语，要特别留意。

4.联系生活想一想：有些问题需要我们结合自己的生活经验来思考，这样就能更好地理解短文的意思啦。

5.多读几遍不怕难：如果遇到不明白的地方，别着急，可以再读一遍短文。有时候，多读一遍，答案就自己跳出来啦！

希望小朋友们多读书，多练习，让自己的阅读理解能力越来越强，成为一个爱读书、会读书的小能手！

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给家长和老师的小建议

阅读理解能力的培养非一日之功，需要长期