2025年云南省公务员考试《申论》押题卷（面向南亚东南亚辐射中心主题）.docVIP

2025年云南省公务员考试《申论》押题卷（面向南亚东南亚辐射中心主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

云南地处中国西南边陲，是中国通往东南亚、南亚的窗口和门户。近年来，云南积极融入国家发展战略，全力推进面向南亚东南亚辐射中心建设，在基础设施互联互通、贸易投资便利化、人文交流等方面取得了显著成效。

随着中老铁路的开通运营，云南与老挝之间的贸易往来日益频繁。中老铁路犹如一条经济大动脉，带动了沿线地区的经济发展，也为云南与东南亚国家的互联互通提供了坚实保障。越来越多的货物通过铁路运往东南亚各国，同时，大量的游客也沿着铁路来到云南，促进了旅游、餐饮、住宿等相关产业的繁荣。

资料2

在贸易投资便利化方面，云南不断优化营商环境，简化审批流程，降低企业运营成本。积极推动跨境电商发展，搭建了多个跨境电商平台，吸引了众多国内外企业入驻。通过跨境电商，云南的特色产品如鲜花、茶叶、中药材等能够快速销往东南亚市场，同时，也能从东南亚进口一些特色商品满足国内消费者需求。

资料3

云南与南亚东南亚国家在文化、教育、科技等领域的交流合作也日益密切。每年都有大量的文化交流活动在云南举办，如南亚东南亚文化节、民族文化展等，增进了各国人民之间的了解和友谊。教育领域，云南与周边国家开展了校际合作，互派留学生，共同培养人才。科技方面，云南与部分国家在农业、能源等领域开展了联合科研项目，取得了一系列成果。

资料4

然而，在面向南亚东南亚辐射中心建设过程中，也面临一些挑战。比如，交通基础设施虽然不断完善，但与南亚东南亚国家的连接还不够紧密，存在运输能力不足、物流成本较高等问题。贸易投资便利化水平还有待进一步提高，一些政策措施在落实过程中还存在障碍。人文交流的深度和广度还需拓展，文化差异、语言障碍等因素影响了交流效果。

资料5

为了应对这些挑战，云南提出了一系列针对性措施。在交通方面，计划进一步加强与周边国家的铁路、公路、航空等交通基础设施建设，提高运输能力，降低物流成本。在贸易投资便利化方面，持续深化改革，加强政策协同，确保各项政策措施落地见效。在人文交流方面，加大对文化教育交流的投入，培养更多懂外语、了解不同文化的人才，促进全方位、多层次的交流合作。

三、作答要求

（一）根据“给定资料1-3”，概括云南在面向南亚东南亚辐射中心建设方面取得的成效。（10分）

要求：准确、全面、有条理。不超过200字。

（二）根据“给定资料4”，分析云南在面向南亚东南亚辐射中心建设过程中面临的挑战。（15分）

要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。

（三）“给定资料5”中提到云南提出了一系列针对性措施来应对挑战，请你结合给定资料，谈谈如何更好地推进面向南亚东南亚辐射中心建设。（25分）

要求：措施具体，具有可操作性。不超过500字。

（四）请围绕“面向南亚东南亚辐射中心建设”这一主题，自拟题目，写一篇文章。（50分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；

3.思路清晰，语言流畅；

4.字数1000-1200字。

参考答案

（一）

云南在面向南亚东南亚辐射中心建设方面成效显著：一是基础设施互联互通取得进展，中老铁路开通运营，带动贸易往来与经济发展。二是贸易投资便利化成效突出，优化营商环境，简化审批流程，推动跨境电商发展，特色产品进出口活跃。三是人文交流日益密切，举办大量文化交流活动，开展校际合作、互派留学生，在农业、能源等领域开展联合科研项目。

（二）

云南在建设过程中面临诸多挑战：交通基础设施方面，与南亚东南亚国家连接不够紧密，运输能力不足，物流成本高；贸易投资便利化水平有待提升，政策落实存在障碍；人文交流方面，文化差异、语言障碍影响交流效果，深度和广度需拓展。

（三）

更好推进面向南亚东南亚辐射中心建设，可采取以下措施：交通上，加强与周边国家铁路、公路、航空建设，提高运输能力，降低物流成本；贸易投资便利化方面，持续深化改革，加强政策协同，确保政策落地；人文交流方面，加大文化教育交流投入，培养