2025年延边州公务员考试《申论》押题卷（垃圾分类立法主题）.docVIP

2025年延边州公务员考试《申论》押题卷（垃圾分类立法主题）

一、注意事项

1.本试卷由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分为100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

近年来，随着经济社会的快速发展和城市化进程的不断推进，垃圾产生量日益增加，垃圾分类处理成为城市可持续发展的必然要求。延边州作为吉林省重要的城市之一，面临着垃圾处理的巨大压力。为了加强垃圾分类管理，提高垃圾处理效率，改善城市环境质量，延边州启动了垃圾分类立法工作。

在立法过程中，相关部门深入调研，广泛征求意见，了解市民对垃圾分类的认知度、参与度以及存在的问题。通过对国内外先进地区垃圾分类立法经验的研究和借鉴，结合延边州实际情况，制定了具有针对性和可操作性的垃圾分类法规草案。

资料2

延边州垃圾分类立法草案明确了垃圾分类的标准和类别，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类，并对每类垃圾的具体范围进行了详细界定。同时，草案规定了单位和个人在垃圾分类中的责任和义务，要求单位和个人按照规定的分类标准进行投放，并配合做好后续的分类收集、运输和处理工作。

为了确保垃圾分类工作的有效实施，草案还设立了相应的监督管理机制。明确了政府各部门在垃圾分类管理中的职责分工，建立了联合执法机制，加强对垃圾分类违法行为的查处力度。此外，草案还鼓励公众参与垃圾分类监督，设立了举报奖励制度，对举报垃圾分类违法行为的单位和个人给予一定的奖励。

资料3

然而，垃圾分类立法工作并非一帆风顺。在征求意见过程中，部分市民对垃圾分类的重要性认识不足，认为垃圾分类增加了生活成本和麻烦，参与积极性不高。一些商家也反映，垃圾分类设施的配套不完善，影响了分类工作的开展。此外，垃圾分类的宣传教育工作还不够深入，部分市民对垃圾分类的知识和技能掌握不够，导致分类投放不准确。

资料4

为了解决这些问题，延边州采取了一系列措施。加强垃圾分类宣传教育，通过多种渠道广泛宣传垃圾分类的意义、标准和方法，提高市民的环保意识和参与度。加大垃圾分类设施建设投入，完善垃圾分类收集、运输和处理设施，确保垃圾分类工作顺利开展。同时，建立了垃圾分类志愿者队伍，开展志愿服务活动，引导市民积极参与垃圾分类。

资料5

随着垃圾分类立法工作的推进，延边州的垃圾分类工作取得了一定成效。一些社区通过开展垃圾分类示范小区创建活动，居民的垃圾分类意识明显提高，分类投放准确率大幅提升。部分企业也积极响应垃圾分类号召，加强内部管理，实现了生产过程中的垃圾分类减量。然而，要实现垃圾分类工作的常态化、长效化，还需要进一步加强宣传教育，完善相关制度，加大执法力度。

三、作答要求

（一）根据给定资料，概括延边州垃圾分类立法工作的背景和过程。（15分）

要求：全面、准确、有条理，不超过200字。

（二）请根据给定资料，分析延边州垃圾分类立法草案的主要内容。（20分）

要求：分析透彻，逻辑清晰，不超过300字。

（三）根据给定资料，指出延边州垃圾分类立法工作面临的问题及解决措施。（25分）

要求：问题明确，措施得当，条理清楚，不超过400字。

（四）请结合给定资料，以“推进垃圾分类立法，共建美丽延边”为题，写一篇议论文。（40分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

3.思路清晰，语言流畅；

4.字数1000字左右。

参考答案

（一）

背景：随着经济社会发展和城市化推进，延边州垃圾产生量增加，面临垃圾处理压力，为加强垃圾分类管理、提高处理效率、改善环境质量，启动立法工作。

过程：深入调研，广泛征求意见，研究借鉴国内外先进经验，结合延边州实际情况，制定了垃圾分类法规草案。

（二）

主要内容包括：明确垃圾分类标准和类别，分为可回收物、有害垃圾厨余垃圾和其他垃圾四大类并界定范围；规定单位和个人在垃圾分类中的责任义务，要按标准投放并配合后续工作；设立监督管理机制，明确部门职责分工，建立联合执法机制，加强查处力度，鼓励公众监督，设举报奖励制度。

（三）

问题：部分市民对垃圾分类重要性认识不足，参与积极性不高；商家反映垃圾分类设施配套不完善；宣传教育不够