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2025年春季学期学校教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学工作将以国家教育方针为根本遵循，全面贯彻落实上级教育部门关于新时代教育教学改革的各项要求。坚持立德树人根本任务，以促进学生全面发展和核心素养提升为核心目标，深化课程与教学改革，优化教学管理，强化师资队伍建设，不断提升办学质量与育人水平，努力办好人民满意的教育。

二、主要工作目标

1.育人质量稳步提升：聚焦课堂主阵地，深化育人方式改革，使学生在知识掌握、能力培养、情感态度价值观养成等方面均有明显进步。

2.课程建设持续深化：加强国家课程的校本化实施研究，推进地方课程和校本课程的特色化建设，构建更为完善的课程体系。

3.教学改革扎实推进：鼓励教学方法与手段的创新，推广优秀教学经验，提升课堂教学效率与吸引力。

4.教师素养全面加强：通过多元培训与教研活动，促进教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍。

5.教学管理科学规范：优化教学常规管理流程，完善质量监控与评价机制，保障教学工作有序高效运行。

三、重点任务与具体措施

（一）深化课程与教学改革，提升育人实效

1.加强课程研究与实施：组织教师深入研读课程标准，准确把握课程目标与内容要求。结合学校实际与学生特点，推进国家课程的校本化实施，确保课程内容落地生根。鼓励教师在教学中融入学科前沿知识与生活实践案例，增强教学的时代感与应用性。

2.推动课堂教学优化：倡导以学生为中心的教学理念，推广启发式、探究式、合作式等教学方法。引导教师关注学生学习过程，加强学法指导，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。本学期将组织开展系列公开课、示范课活动，搭建教学经验交流平台。

3.促进信息技术与学科教学深度融合：加强教师信息素养培训，提升教师运用现代教育技术改进教学的能力。探索智慧课堂建设，利用优质数字教育资源丰富教学内容，创新教学模式，提高教学效率。

4.重视作业设计与评价改革：严格控制作业总量和时长，提高作业设计的科学性与针对性。鼓励设计探究性、实践性、综合性作业，减轻学生过重课业负担。探索多元化的作业评价方式，注重过程性评价与发展性评价相结合。

（二）加强教师队伍建设，夯实教学根基

1.强化师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，引导教师自觉践行师德规范，争做“四有”好老师。将师德师风表现作为教师考核、评优评先的首要条件。

2.提升教师专业素养：制定并实施教师培训计划，内容涵盖教育理论、学科知识、教学技能、科研能力等方面。鼓励教师积极参加各级各类教研活动、学术交流和业务培训。发挥骨干教师的示范引领作用，开展“师徒结对”等帮扶活动，促进青年教师快速成长。

3.活跃教研科研氛围：健全教研组织，完善教研制度，确保教研活动常态化、规范化、实效化。鼓励教师围绕教学实际问题开展课题研究或小专题研究，以研促教，提升教师的专业反思能力和研究水平。本学期将组织优秀教学论文、案例评选活动。

（三）优化教学管理与服务，保障教学有序运行

1.严格教学常规管理：加强对备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的检查与指导，确保教学常规落到实处。坚持巡课制度，及时发现并解决教学中存在的问题。

2.完善教学质量监控体系：建立健全多元化的教学质量评价机制，注重过程性评价与终结性评价相结合。定期开展教学质量分析，及时反馈教学信息，指导教师调整教学策略，促进教学质量稳步提升。关注学生个体差异，做好学困生帮扶和优等生培养工作。

3.规范教学资源管理：加强对教材、教辅资料、教学仪器、实验室、功能教室等教学资源的管理与使用，提高资源利用效率。做好教学档案的收集、整理与归档工作。

4.加强学籍与招生管理：严格按照上级政策做好学籍注册、变更、毕业等管理工作，确保学籍信息准确无误。规范招生行为，保障招生工作公平、公正、公开。

（四）关注学生全面发展，促进成长成才

1.加强学生学习习惯养成教育：从课前准备、课堂听讲、作业完成、课后复习等方面入手，培养学生良好的学习习惯。通过主题班会、学习经验分享会等形式，引导学生掌握科学的学习方法。

2.丰富学生课外学习与实践活动：积极组织开展学科竞赛、科技制作、文艺体育、社会实践等课外活动，为学生提供广阔的个性发展空间。鼓励学生参与志愿服务，培养社会责任感和实践能力。

3.健全学生发展指导机制：关注学生身心健康，加强心理健康教育与辅导。建立健全学生成长档案，为学生提供学业发展、生涯规划等方面的指导，促进学生全面而有个性地发展。

四、工作保障

1.组织保障：成立以校长为组长的教学工作领导小组，明确各部门职责分工，形成校长负总责、教学管理部门具体抓、年级组和教研组抓落实的教学管理格局。

2.制度保障：完善各