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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生差异？

A.严格统一标准，不因差异区别对待

B.根据学生特点制定个性化教育方案

C.对成绩优异学生额外辅导

D.忽略后进生，集中精力培养尖子

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》强调因材施教原则，要求教师关注学生个体差异，制定差异化教学策略（A、C、D均违背公平性原则）。

2、地理学科核心素养包含哪项？

A.地理实践力

B.人文地理观

C.空间尺度认知

D.以上全选

【参考答案】D

【解析】2022版课标明确地理学科核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观，其中选项B、C、A分别对应人文地理观、空间尺度（即区域认知）和地理实践力（D正确）。

3、以下哪项属于教师专业发展中的“反思性实践”？

A参与教研培训

B.定期撰写教学日志

C.参加学科竞赛

D.考取心理咨询师证书

【参考答案】B

【解析】反思性实践指通过持续记录、分析教学行为（如撰写教学日志）实现改进（A为外在提升，C、D属非专业发展路径）。

4、山西属于哪种气候类型？

A.热带季风气候

B.温带大陆性气候

C.温带季风气候

D.湿润性气候

【参考答案】C

【解析】山西年均温8-14℃，降水集中在夏季，典型温带季风气候（A为华南气候，B为内蒙古气候，D为描述性分类）。

5、黄河中游水土流失的主要自然原因是？

A.过度星殖

B.地形陡峭

C.植被破坏

D.以上都有

【参考答案】D

【解析】黄土高原水土流失是自然因素（地形陡峭）与人为因素（植被破坏、过度星殖）共同作用的结果。

6、教育法律“三最”原则指？

A.最优教育/最简程序/最大权力

B.最优教育/最简程序/最严责任

C.最优教育/最简程序/最省成本

D.最优教育/最责任/最省成本

【参考答案】B

【解析】《教育法》规定教育应遵循最优教育质量、最简程序、最严责任原则（其他选项混淆法律原则）。

7、生态系统物质循环的载体是？

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物环境

【参考答案】A

【解析】生产者是物质循环的起点（如植物固定无机物），消费者和分解者参与再分配，非生物环境是介质。

8、山西煤炭资源开发对环境的主要影响是？

A.气候变暖

B.河流断流

C.土壤盐碱化

D.生物多样性下降

【参考答案】D

【】煤炭开采导致地表塌陷、植被破坏，直接威胁生物栖息地（A、B、C多为工业污染结果）。

9、地理教学中“区域”概念的核心是？

A.空间范围

B.空间差异

C.人类活动

D.自然要素

【参考答案】B

【解析】区域本质是地理要素空间分异特征（如高原与华北平原对比），其他选项属构成要素。

10、山西煤炭资源丰富，其分布最集中的地区是（）

A.太行山南麓

B.吕梁山区

C.河套平原

D.晋中盆地

【参考答案】B

【解析】山西煤炭储量占全国1/3以上，主要分布在吕梁山区及晋北地区。太行山南麓属于太行山东麓丘陵区，以石灰岩和页岩为主；河套平原以农业为主晋中盆地煤炭资源较少。因此正确答案为B。

11、山西气候属于（）

A.亚热带季风气候

B.暖温带大陆性气候

C.温带季风气候

D.高原山地气候

【参考答案】B

【解析】山西地处华北地区，受季风影响显著，但气温年较差和降水年较差均大于较差，符合大陆性气候特征。亚热带季风气候（A）年均温高于10℃，年降水量800mm以上，山西年均温约8-10℃，年降水量400-600mm，故排除。高原山地气候（D）以青藏高原为典型，非高原山地。

12、黄土高原水土流失严重的根本原因是（）

A.地形陡峭

B.土质疏松

C.植被破坏

D.雨量集中

【参考答案】B

【解析】黄土高原土质为粉砂质，垂直节理发达，抗侵蚀能力弱。地形陡峭（A）和雨量集中（D）是直接诱因，但根本原因是土质特性。植被破坏（C）加剧了水土流失，但非根本原因。

13、山西煤炭开发对环境的主要影响是（）

A.土地沙化

B.水体富营养化

C.空气质量恶化

D.土壤酸化

【参考答案】C

【解析】煤炭开采和燃烧会释放SO?、PM2.5等污染物，导致雾霾频发。土地沙化（A）多因过度放牧和植被破坏；水体富营养化（B）与农业面源污染相关；土壤酸化（D）多由工业废水导致。

14、山西地理标志产品“平遥牛肉”原产地属于（）

A.忻州市

B.太原市

C.长治市

D.吕梁市

【参考答案】A

【解析】平遥牛肉产自平遥县（属忻州市），