黑龙江省鹤岗市绥滨县2025-2026学年八年级上学期10月期中语文试题（含答案）.docxVIP

（时间120分钟，满分120分）

题号一二三总分

得分

第一部分：积累与运用（30分）

1.语言知识与运用（12分）

阅读下面语段，完成（1）—（3）题。

语言是交际工具，也彰显人的修养。【甲】一个人的审美习惯、价值判断、知识构成，多来自于阅读。有了书，你就不孤独，即有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光：在zào（）热的棚屋里，我们看到了居里夫妇的坚韧与淡泊；凝视着托尔斯泰的眼睛，看到了他犀（）利与卓越的精神世界；看着鲁迅的讲义，仿佛听到藤野先生抑扬dùn（）挫的声音；与现场观众一同bǐng（）息敛声，见证吕伟跳水瞬间……

在这个电子媒介时代，纸质阅读尤其值得推崇。①这是个仪式，就像品茗。氤氲袅袅，灵魂游弋，②而浏览网页，不会有这种感觉，③书还未翻开，心早就静了，④你只想着快速地掠取信息，一切在急迫中进行，⑤抚摸一本好书，目光和手指从封面上滑过，这就不是饮茶了，是咕嘟嘟吞水。

根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）

zào（）热犀（）利抑扬dùn（）挫bǐng（）息敛声

写出【甲】句错误类型，并提出修改意见。（2分）

(3)对文中划线句重新排序，正确的一项是（）（2分）

A.①④③②⑤B.⑤①③②④C.③②④⑤①D.⑤④③①②

2.名著阅读与综合性学习（8分）

【探“诚信”之义】

(1)请补充一条关于“诚信”的古代名言和一个相关故事。（每空1分，共2分）

【访“诚信”之人】

（2）小组将采访一位“诚信经营”的个体户，请你拟写两个采访问题。（2分）

【写“诚信”之文】

(3)请以“那一刻，我选择了诚信”为题，写一段话（不少于60字），要求有细节描写和心理活动。（2分）

3.古诗文默写（8分）

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)，白露为霜。（《蒹葭》）

(2)夹岸数百步，中无杂树，，。（《桃花源记》）

(3)微君之故，？微君之躬，？（《式微》）

(4)纵我不往，？（《子衿》）

(5)悠哉悠哉，。（《关雎》）

(6)海内存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）

第二部分：阅读理解（40分）

（一）现代文阅读Ⅰ：记叙文《小城故事多》（12分）

阅读下面文章，完成4—6题。

《小城故事多》节选

小城不大，却有说不完的故事。清晨，菜市场里人声鼎沸，卖菜的阿婆笑着招呼熟客，豆腐摊前排着长队。孩子们背着书包，蹦跳着穿过石板路。午后，老人们在榕树下下棋，茶香袅袅。傍晚，炊烟升起，家家户户飘出饭菜香。这里没有高楼林立，却有最真实的人间烟火。一位外地游客说：“我走了很多城市，却在这里找到了久违的温暖。”

4.文章通过哪些场景展现小城的生活气息？请简要概括。（4分）

文中“人间烟火”一词有何含义？（4分）

6.结合全文，说说作者为何认为“小城故事多”？（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ：议论文《教育的未来》（14分）

阅读下面文章，完成7—9题。

《教育的未来》节选

教育不应只传授知识，更应培养人的思维能力与人格品质。当前，我国教育正从“应试”向“素养”转型。数据显示，近年来高校毕业生就业率上升，其中具备创新与实践能力者占比达70%。这说明社会更需要能解决问题的人才。学校应减少机械训练，增加项目式学习，让学生在实践中成长。唯有如此，教育才能真正面向未来。

7.作者认为教育的未来方向是什么？（4分）

8.文中引用“70%”的数据有何作用？（4分）

9.你是否同意“减少机械训练”这一观点？请结合学习实际谈谈你的看法。（6分）

（三）文言文阅读（14分）

阅读《诫子书》节选，完成10—12题。

原文：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

10.解释下列加点词的意思。（4分）

静以修身：

非宁静无以致远：

非学无以广才：

年与时驰：

11.翻译句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4分）

12.诸葛亮写《诫子书》的目的是什么？请结合内容简要分析。（6分）

第三部分：写作（50分）

13.请以《第一次》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实人名、校名；③书写工整，卷面整洁。八年级语文答案

第一部分：积累与运用（30分）

1.语言知识与运用（12分）

(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）

拼音/汉字填写内容分值

zào热燥1分

犀利xī1分

抑扬dùn挫顿1分

bǐng息敛声屏1分

解析：

“燥热”：干燥炎热，注意与“烦躁”的“躁”区分。

“犀利”：xī，形容言辞、目光等尖锐深刻。

“抑扬顿挫”：指