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幼儿园大班新冠疫情防控知识教案

活动名称：打败病毒小怪兽

活动目标

1.认知目标：初步了解新冠病毒的名称和简单特征，知道它是一种会让人生病的坏东西，了解其主要传播途径（如飞沫传播、接触传播）。

2.技能目标：学习并掌握正确的七步洗手法，初步了解戴口罩的正确方法和必要性，能够在提醒下主动采取基本的自我防护措施。

3.情感目标：愿意养成勤洗手、讲卫生的好习惯，增强自我保护意识，不害怕病毒，但知道要远离它。

活动准备

1.物质准备：

*新冠病毒（卡通形象，避免过于写实引起恐惧）图片或PPT。

*正确洗手步骤图（七步洗手法）、小水龙头模型或洗手池。

*香皂（或洗手液）、毛巾、小水盆。

*儿童医用口罩若干（未拆封）、口罩佩戴示意图。

*相关动画短片（如《病毒走开》、正确洗手儿歌动画）。

*白板或大张纸、彩笔。

*小奖品或鼓励贴纸。

2.经验准备：幼儿对生病有一定的了解，有过洗手、戴口罩（在特定场合）的模糊经验。

活动过程

一、导入：神秘的“小怪兽”来了（引起兴趣，初步感知）

1.情境导入：教师用神秘的语气说：“小朋友们，最近我们身边是不是出现了一个小小的、看不见的‘怪兽’？它会让人生病，我们叫它‘新冠病毒小怪兽’。”

2.图片观察：出示新冠病毒的卡通图片，引导幼儿观察：“看看这个小怪兽长什么样子？（圆圆的，有很多小触角）它喜欢躲在哪里呢？（不干净的地方、病人的咳嗽飞沫里）”

3.简短讨论：“如果被这个小怪兽找到，我们可能会怎么样呢？（感冒、发烧、咳嗽，身体不舒服）”教师引导幼儿感受生病的不适，从而引出要“打败病毒小怪兽”的主题。

二、探索发现：病毒小怪兽怎么“旅行”（认识传播途径）

1.故事讲述与提问：教师结合简单图示或动作，讲述病毒小怪兽的“旅行”故事：“病毒小怪兽很喜欢旅行，它会藏在咳嗽、打喷嚏喷出来的小水珠里，如果你离得近，它就可能跳到你身上。它还喜欢在不干净的手上玩耍，如果你用脏手揉眼睛、摸鼻子、吃东西，它就会趁机钻进你的身体里。”

2.互动体验：

*模拟咳嗽：教师引导幼儿用手捂住口鼻咳嗽（示范正确做法：用胳膊肘弯曲处遮挡），观察“飞沫”的传播。

*“悄悄话”游戏：让幼儿体验如果两个人距离太近说话，飞沫可能会传播。提问：“我们平时说话、咳嗽、打喷嚏时，应该注意什么呢？”（保持距离、遮挡口鼻）

三、学习本领：打败病毒小怪兽的“秘密武器”（掌握防护技能）

1.秘密武器一：神奇的小手——正确洗手

*讨论引出：“病毒小怪兽最喜欢躲在我们的小手上了，那我们用什么办法能把它赶走呢？”（洗手）

*学习七步洗手法：

*教师出示“七步洗手法”图示，结合儿歌或口诀（如：“内外夹弓大立腕，搓搓揉揉真干净”），分步讲解并示范。

*重点强调：每个步骤至少搓揉五下，手心、手背、指缝、指尖、手腕都要洗到。

*实际操作：组织幼儿分组到洗手池，或利用准备好的小水盆、香皂，进行实际洗手练习。教师巡回指导，纠正不正确的动作。可以播放洗手歌，增加趣味性。

*情境判断：提问：“什么时候我们的小手需要洗干净呢？”（饭前便后、外出回来、玩完玩具后、咳嗽打喷嚏后等）

2.秘密武器二：保护鼻子和嘴巴的“小盾牌”——戴口罩

*认识口罩：出示儿童医用口罩，引导幼儿观察口罩的正反面、上下方向（有鼻梁条的一侧为上）。

*学习佩戴：教师示范正确佩戴口罩的方法：

*洗手后，拿起口罩，分清内外上下。

*将耳带挂在耳朵上。

*按压鼻梁条，使其贴合鼻梁。

*向下拉伸口罩，覆盖住下巴。

*体验与讨论：邀请个别幼儿尝试佩戴（或给玩偶佩戴），教师帮助调整。讨论：“什么时候我们需要戴上这个‘小盾牌’呢？”（如：去人多的公共场所、生病咳嗽时）。强调戴口罩可能会有点不舒服，但它能保护我们。

*注意事项：简单告知幼儿口罩脏了、湿了要及时更换，不能随便摘下口罩玩耍。

四、巩固提升：我是健康小卫士（行为习惯养成）

1.情景表演：设置几个简单场景（如：玩具分享后、饭前、从户外回来），请幼儿判断是否需要洗手，并模拟正确做法。

2.“健康小卫士”宣誓：教师带领幼儿一起说：“我是健康小卫士，勤洗手，讲卫生，戴口罩，打败病毒小怪兽！耶！”（可配合有力的动作）

3.绘画：我的防病毒方法：提供彩笔和纸，让幼儿画出自己学到的打败病毒小怪兽的方法（如：洗手、戴口罩），教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

五、活动结束：病毒小怪兽被打败啦！

*教师总结本次活动内容，表扬积极参与、认真学习的幼儿。

*带领幼儿一起唱《洗手歌》或相关健康儿歌，在愉快的氛围中结束活动。

活动延伸

1.区角活动：

*美工区：提供材料让幼儿制作“