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学前教育综合知识试卷（第六章第七章）

考试时间：90分钟满分：100分

1.基本信息：

姓名：

学号：

班级：

一、选择题（每题2分，共10题，20分）

2.下列哪项是游戏最本质的特征

规则性

自主自愿性

竞争性

教育性

3.皮亚杰认为，2-7岁儿童的主导游戏类型是

练习游戏

象征性游戏

结构游戏

规则游戏

4.帕腾根据社会性发展划分的游戏类型中，社会化程度最高的是

平行游戏

联合游戏

合作游戏

旁观游戏

5.下列不属于游戏对幼儿心理发展作用的是

宣泄负面情绪

发展创造力

增强身体素质

解决心理矛盾

6.福禄贝尔为幼儿设计的玩具被称为

教具

恩物

游戏材料

操作盒

7.幼儿园环境创设中，邀请幼儿参与墙面布置体现的原则是

发展适宜性原则

开放性原则

幼儿参与原则

经济性原则

8.下列属于幼儿园精神环境的是

活动室区角划分

师幼互动氛围

户外大型玩具

班级图书架

9.幼儿园利用废旧纸箱制作建构材料，体现了环境创设的

安全性原则

经济性原则

美观性原则

封闭性原则

10.瑞吉欧幼儿园环境创设的核心特征是

教师主导设计

强调幼儿作品展示

标准化设施

高结构化材料

11.下列不符合发展适宜性原则的做法是

小班提供易取放的低结构材料

大班设置复杂的合作性游戏区

为所有年龄段幼儿提供相同的玩具

根据幼儿兴趣调整区角内容

二、多选题（每题3分，共5题，15分）

12.游戏的基本特征包括

自主自愿性

愉悦性

假想性

规则性

无强制性

13.根据帕腾的社会性游戏分类，属于非社会性游戏的有

旁观游戏

单独游戏

平行游戏

无所事事游戏

联合游戏

14.幼儿园环境创设的原则包括

环境与教育目标一致原则

幼儿参与原则

开放性原则

经济性原则

安全性原则

15.幼儿园物质环境创设的要点有

区域划分合理

材料层次性投放

墙面展示幼儿作品

提供自然角

建立良好师幼关系

16.下列关于游戏与环境关系的说法正确的有

宽松的精神环境能促进幼儿自主游戏

低结构材料更易激发创造性游戏

规则游戏需要严格控制环境变量

物质环境是游戏开展的必要条件

精神环境对游戏影响不大

三、判断题（每题1分，共10题，10分）

17.象征性游戏是3-6岁幼儿的主导游戏类型

对

错

18.游戏的本质特征是有明确的教育目标

对

错

19.合作游戏是帕腾划分的社会化程度最高的游戏类型

对

错

20.结构游戏能促进幼儿空间认知能力的发展

对

错

21.教师应避免参与幼儿的自发游戏，以免干扰其自主性

对

错

22.幼儿园环境仅指园内的物质设施

对

错

23.精神环境创设的核心是建立民主平等的师幼关系

对

错

24.经济性原则要求幼儿园必须使用廉价材料

对

错

25.开放性原则强调幼儿园环境应与家庭、社区资源结合

对

错

26.环境创设的首要原则是美观性原则

对

错

四、简答题（每题6分，共4题，24分）

27.简述游戏对学前儿童社会性发展的具体作用

28.列出幼儿园环境创设的五大原则，并任选其一举例说明

29.简述皮亚杰根据认知发展阶段划分的四种游戏类型及其年龄范围

30.简述幼儿园精神环境创设的三个要点

五、材料分析题（共2题，第1题15分，第2题21分，共36分）

31.材料一：某中班教师在超市角色游戏中发现，幼儿仅重复收钱找钱动作，游戏情节单一。教师随即说：今天超市新进了水果，需要给水果贴价格标签，还要检查保质期哦！幼儿立刻开始讨论如何分类水果、设计标签，并分工扮演收银员理货员顾客。问题：（1）分析该教师采用的游戏指导策略及其有效性。（2）结合中班幼儿年龄特点，说明教师在角色游戏中的观察要点。

32.材料二：某幼儿园大班环境创设情况如下：活动室墙面：教师精心绘制的四季主题画（无幼儿作品）；区角材料：统一采购的高档益智玩具，幼儿需按教师示范操作；户外场地：水泥地面，仅有大型滑梯和秋千；班级氛围：教师要求幼儿安静坐好，较少回应幼儿提问。问题：（1）指出该幼儿园环境创设中违背的三项原则，并结合材料说明理由。（2）针对区角材料和班级氛围提出改进建议。