第8课《回忆鲁迅先生（节选）》 课件.pptxVIP

同学们，当提到“鲁迅”这两个字，你最先想到的是什么？是课本里让你反复背诵的句子，还是他笔下那些让人难忘的角色？其实，这位我们总觉得“严肃”的先生，生活里藏着很多温暖细节——他会细心给青年作者改稿，会和家人分享喜欢的点心，会在深夜的灯下为民族命运提笔。今天，就让我们放下“大文豪”的标签，一起走进《回忆鲁迅先生》，去认识那个有血有肉、让人亲近的他。

回忆鲁迅先生萧红

语言运用了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。思维能力整体感知课文，梳理文章整体脉络，并分析人物形象。（重点）审美鉴赏揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。（难点）文化自信把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（难点）素养目标

原名张迺莹，黑龙江呼兰县人，中国现代女作家。“萧红”是发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。1934年在鲁迅的帮助下，萧红和萧军一起来到上海。1935年，萧红的中篇小说《生死场》在上海出版并在文坛上引起强烈反响，萧红一举成名。（1911-1942）萧红主要作品:《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》作者简介

《回忆鲁迅先生》全书录有2.4万余字，分为45个片段。每个片段讲述一件事，片段之间没有连贯性，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、休闲娱乐、读书写作，特别是外人知之甚少的病中生活，在所有回忆鲁迅的文章中，萧红的记叙是最细腻、日常、真实的。作品补充

写作背景鲁迅先生说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵20世纪三四十年代中国女性文学园圃里的花朵，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。1936年，鲁迅去世了，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛。她呈现的鲁迅先生被公认为“最真实”的鲁迅先生。

文体知识——散文特征形散而神不散形散，即从形式上来看，题材广泛，写法多样，结构自由，但都紧紧围绕一个中心思想分类叙事散文以叙述事件、刻画人物为主，内容多围绕生活中的人、事展开，强调记叙的真实性和细节性。抒情散文侧重于抒发作者的内心情感:常以内心独白、托物言志等形式表达对生活的感悟、对情感的抒发等。写景散文重在描写自然景观或人文景观,通过对景物的细腻描绘，展现自然之美或人文之韵。哲理散文以阐述道理、发表观点为主，往往借助某种事物或现象引发思考，使读者从中获得启迪。

舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（）调羹（）绞肉（）薪金（）校对（）草率（）悠然（）吩咐（）抹杀（）疙瘩（）洗澡（）弄堂（）深恶痛绝（）不以为然（）阖（）瞿秋白（）预习检测—字词注音yǎokāidiékǔnkésouɡēnɡjiǎoxīnjiàoshuàizǎoyōufùmǒɡēdalònɡwùwéihéqú

辨析多音字，给多音字注音。预习检测（chà）差不多（chā）差别（chuāi）出差（cī）参差（xiào）学校（jiào）校对（shài）草率（xiào）效率喘（chuǎn)喘息湍（tuān）湍急揩（kāi）揩油楷（kǎi）楷书

字词清单（1）轻快敏捷（）（2)悠闲的样子（）（3）做事不认真，敷衍了事（）（4）抹，擦。（）（5）喝汤的小勺子，汤匙。（）（6）不好，不顶用。（）（7）按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。（）（8）厌恶、痛恨到极点。（）（9）不认为是对的,表示不同意（多含轻视意）。然,对。（）（10）不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。（）轻捷悠然草率揩调羹不济校对深恶痛绝不以为然不以为意

字里寻温——析先生日常形象本文结构形式别具一格。作者捕捉了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，以多个生活片段的形式（文中以空行隔开）组合在一起，呈现了一个生活化的鲁迅。

请同学们默读课文，找找