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学校安全隐患排查工作领导小组

一、领导小组设立的必要性与核心价值

校园安全隐患具有多样性、隐蔽性和动态性等特点，涉及校舍建筑、消防设施、食品卫生、交通安全、心理健康、网络安全、自然灾害防范等诸多领域。单一部门或少数人员难以全面覆盖、有效统筹。领导小组的设立，正是为了打破部门壁垒，整合各方资源，形成“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全工作格局。其核心价值在于：

1.强化顶层设计与统筹协调：领导小组能够站在学校全局的高度，制定符合本校实际的安全隐患排查策略、规划和年度工作计划，确保排查工作与学校整体发展同频共振。

2.明确责任分工与压力传导：通过建立清晰的责任体系，将安全排查责任落实到具体部门、具体岗位、具体人员，形成“人人有责、各负其责”的工作氛围。

3.提升排查效能与整改力度：领导小组能够组织专业力量，开展综合性、专项性排查，对发现的重大隐患进行集中研判、挂牌督办，确保整改措施落到实处。

4.促进长效机制建设与文化培育：领导小组通过持续的工作推动，将安全理念融入学校管理的各个环节，逐步培育“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的校园安全文化。

二、领导小组的组织架构与核心职责

科学合理的组织架构是领导小组高效运作的基础。其设置应遵循“校长负责、分管牵头、部门协同、全员参与”的原则。

（一）组织架构建议

*组长：由学校校长担任，作为校园安全第一责任人，对学校安全隐患排查工作负总责。

*副组长：通常由分管安全工作的副校长、德育副校长、总务主任等担任，协助组长负责日常工作的组织、协调与落实。

*成员：应涵盖学校各关键部门负责人，如教务处、德育处（学生处）、总务处（后勤保障处）、保卫科（安全办）、医务室、食堂管理部门、各年级组组长、教研组长代表、工会代表、家长委员会代表及教师代表等。必要时，可邀请属地公安、消防、应急管理等部门专业人员担任顾问。

*下设办公室：为确保日常工作的连续性，可在领导小组下设立办公室，作为常设办事机构，通常挂靠在总务处或安全保卫部门。办公室主任由相关部门负责人兼任，配备专职或兼职工作人员，负责日常联络、信息汇总、材料整理、督查督办等事务。

（二）核心职责界定

领导小组的职责应清晰明确，避免泛化和虚化。主要包括：

1.规划部署：根据国家及地方关于校园安全的法律法规和政策要求，结合学校实际，制定和完善学校安全隐患排查治理的中长期规划、年度工作方案和应急预案。

2.组织领导：定期召开领导小组会议，分析研判校园安全形势，研究解决安全隐患排查工作中的重大问题，部署阶段性重点工作。

3.制度建设：建立健全学校安全隐患排查、登记、报告、评估、整改、验收、销号、归档等一系列规章制度和工作流程。

4.宣传教育：组织开展面向全体师生员工的安全知识宣传、技能培训和应急演练，提高安全防范意识和自救互救能力。

5.排查督导：组织、协调各部门按照职责分工开展日常排查、专项排查和重点时段（如开学季、节假日前、极端天气前）排查。对排查出的隐患进行分类登记、汇总分析，并督促责任部门限期整改。

6.资源保障：协调落实安全隐患排查治理所需的经费、人员、物资和技术支持，确保各项工作顺利开展。

7.考核评估：将安全隐患排查治理工作纳入学校对各部门、教职工的年度考核评价体系，对工作成效显著的予以表彰，对失职渎职的进行问责。

8.信息报送：按照规定向上级主管部门报告学校安全隐患排查治理工作情况、重大隐患信息及突发事件。

三、领导小组的工作机制与实施路径

健全的工作机制是领导小组发挥效能的保障。应着力构建以下工作机制：

（一）常态化会议与议事机制

建立定期会议制度，如每学期至少召开两次全体会议，每月召开一次办公室工作会议，遇有重大节日、活动或突发事件，应及时召开专题会议。会议应形成纪要，明确决议事项、责任分工和完成时限。

（二）网格化排查与联动机制

将校园划分为若干安全责任区，明确各区域的负责人和排查责任人，形成“横向到边、纵向到底”的网格化排查网络。各部门既要各司其职，又要密切配合，对涉及多部门的隐患问题，由领导小组办公室牵头协调，开展联合排查与整治。

（三）隐患分级分类与闭环管理机制

对排查发现的安全隐患，应根据其危害程度、整改难度等进行分级（如一般隐患、较大隐患、重大隐患）和分类（如消防类、建筑类、食品类等）。建立“隐患排查登记表”，详细记录隐患名称、所在位置、发现时间、隐患描述、责任部门、责任人、整改措施、整改期限、整改结果、验收情况等信息，形成“发现-登记-上报-研判-整改-验收-销号”的闭环管理流程。重大隐患应立即上报，并启动应急预案。

（四）督查督办与问责机制

领导小组及下设办公室应定期或不定期对各部门隐患排查整改情况进行督查。对未按要求开展排查、隐