六年级数学上册第二单元位置与方向教案人教版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级数学上册第二单元位置与方向教案人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

六年级数学上册第二单元“位置与方向”是人教版教材中培养学生空间观念和几何初步知识的重要部分。本单元内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前一个单元的平面图形和几何初步知识相衔接，为后续的立体几何学习打下基础。核心概念包括方向、距离、位置关系等，技能包括根据方向和距离确定物体的位置，以及运用方向和距离描述物体的位置。

2.学情分析

六年级学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，对平面图形和基本几何概念有一定了解。然而，由于空间观念的形成需要一定的抽象思维能力，部分学生可能对位置与方向的描述感到困难。例如，方向感不强、难以准确描述物体的位置关系等。因此，教学设计需要关注学生的个体差异，通过直观教具和实践活动帮助学生建立空间观念。

3.教学目标与策略

教学目标应包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求学生掌握方向、距离和位置关系等概念；技能目标要求学生能够运用这些概念描述和确定物体的位置；情感目标则要求学生在学习过程中培养空间想象力和解决问题的能力。教学策略应注重直观教学，通过实物操作、地图绘制等活动，让学生在实际操作中感受和理解位置与方向的关系。同时，通过小组合作和问题解决，提高学生的合作能力和思维能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够准确描述东、南、西、北四个基本方向。

列举：能够列举出常用的方位词，如东北、东南、西北、西南等。

解释：理解“相邻方向”和“相对方向”的概念，并能举例说明。

2.能力目标

设计：能够根据地图或实际场景，设计出从一点到另一点的行走路线。

评价：能够评价他人设计的行走路线是否合理，并提出改进建议。

论证：能够运用方向和距离的概念，论证两个地点之间的相对位置。

3.情感态度与价值观目标

体验：通过实践活动，体验空间定位的乐趣，增强对数学学习的兴趣。

尊重：尊重他人的不同观点，学会倾听和交流。

责任：对自己的学习负责，能够独立完成学习任务。

科学思维目标

分析：能够分析问题，将复杂问题分解为简单步骤。

综合：能够将不同的方向和距离信息综合起来，形成一个完整的解决方案。

科学评价目标

自评：能够对自己的学习过程和结果进行评价，识别自己的优点和不足。

互评：能够对同伴的学习成果进行评价，并提出建设性意见。

三、教学重难点

重点：准确理解和运用东、南、西、北等基本方向词，以及相邻和相对方向的概念。难点：在复杂场景中，根据方向和距离确定物体的位置，并设计合理的行走路线。难点在于空间想象能力和逻辑推理能力的综合运用，需要通过实际操作和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、方位图表、方向模型等教具，以及音频视频资料，以直观展示方向与位置的概念。学生方面，应预习教材内容，并收集相关的生活实例资料。此外，设计小组合作学习空间，安排黑板板书，准备任务单和评价表，以促进学生主动参与和自我评价。教学准备周全，有助于提升教学效率，促进学生在六年级阶段达成课程标准和考试要求。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要确定某个地方位置的情况呢？比如，我们想去朋友家，但不知道具体的位置，这时候我们就需要用到方向和位置的知识。

活动设计：请同学们回忆一下，你们在生活中是如何描述一个地方的位置的？比如，你可以说“向东走200米，然后向北转”。

学生活动：学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题——位置与方向。

2.新授（35分钟）

2.1任务一：认识基本方向（10分钟）

教师引导：今天我们要学习的是如何用数学语言描述方向。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下你站在一个点上，现在，你能告诉我你的前面是什么方向吗？

活动设计：教师展示一个指向北方的箭头，引导学生说出东、南、西、北四个基本方向。

学生活动：学生跟读方向，教师纠正并强调方位词的发音。

2.2任务二：方位词的应用（10分钟）

教师引导：现在我们知道了基本方向，那么在实际生活中，我们如何用方位词描述一个地方的位置呢？

活动设计：教师展示一个简单的场景图，如一个公园，然后让学生用方位词描述图中各点的位置。

学生活动：学生独立完成描述，教师巡视并给予指导。

2.3任务三：相邻与相对方向（10分钟）

教师引导：相邻方向和相对方向是描述方向的重要概念，请大家思考一下，如何区分它们？

活动设计：教师展示一个方向图，让学生找出相邻和相对方向，并用箭头表示。

学生活动：学生分组讨论，教师巡视并解答疑问。

2.4任务四：确定物体的位置（10分钟）

教师引导：现在我们来做一个练习，请同学们根据给定的方向和距离，确定图中