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2025年教师招聘考试教育学心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题，总分40分）

1.某教师在讲解“辛亥革命”时，通过播放纪录片片段、展示历史文物图片、组织学生分组讨论“如果生活在1911年，你会如何参与革命”，这种教学方式主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应注重（）。

A.提供超出学生当前能力水平的任务

B.设计学生独立完成与在帮助下完成的任务区间

C.强调学生已有知识经验的重要性

D.以标准化测试评估学生发展水平

3.学生因“喜欢英语老师的教学风格”而努力学习英语，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

4.某学生在解决数学题时，能从多个角度尝试不同解法，最终找到最优解。这体现了思维的（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.深刻性

5.教师在课堂上通过“提问—学生回答—教师反馈”的循环互动，逐步引导学生理解复杂概念。这种教学策略属于（）。

A.支架式教学

B.发现学习

C.程序教学

D.合作学习

6.某初中生因成绩下滑产生“我什么都做不好”的消极认知，进而逃避学习。根据艾利斯的ABC理论，这一现象的关键在于（）。

A.成绩下滑的事件（A）

B.对事件的信念（B）

C.逃避学习的行为（C）

D.教师的批评（D）

7.我国现行《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调“加强课程综合，注重关联”，这一要求主要指向（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

8.某教师在班级管理中采用“积分奖励制”：学生完成作业加2分，帮助同学加3分，累计30分可兑换“免作业券”。这种管理方式依据的心理学理论是（）。

A.人本主义理论

B.行为主义理论

C.认知主义理论

D.建构主义理论

9.小明在背诵英语单词时，将“ambulance”（救护车）谐音为“俺不能死”来记忆。这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

10.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维护社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

11.某教师在设计《植物的光合作用》一课的教学目标时，表述为“学生能通过实验观察，描述叶绿体在光合作用中的作用，并举例说明光合作用对生态系统的意义”。这一目标设计符合（）。

A.行为目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.普遍性目标取向

12.学生在学习“平行四边形”后，再学习“菱形”（特殊的平行四边形），这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

13.某教师发现班级中部分学生存在“课堂沉默”现象，经调查发现这些学生因担心回答错误被嘲笑而不敢发言。针对这一问题，最有效的干预措施是（）。

A.增加课堂提问频率，强制学生回答

B.当众表扬积极回答的学生，树立榜样

C.建立“无错误课堂”规则，鼓励尝试

D.降低问题难度，只提问简单问题

14.根据加德纳的多元智能理论，运动员出色的身体协调能力主要依赖（）。

A.身体—动觉智能

B.空间智能

C.人际智能

D.自然观察智能

15.某教师在教学中经常说“我理解你现在的困惑”“我们一起找找解决办法”，这种沟通方式体现了（）。

A.专制型师生关系

B.放任型师生关系

C.民主型师生关系

D.权威型师生关系

16.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的边长，归纳出“a2+b2=c2”的规律。这种学习方式属于（）。

A.接受学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

17.某小学规定“学生必须统一穿着校服，佩戴校徽”，这种规定属于（）。

A.正式的教育制度

B.非正式的教育制度

C.显性课程

D.隐性课程

18.某学生在考试前出现心跳加速、手心出汗、注意力难以集中的现象，这属于（）。

A.焦虑情绪

B.抑郁情绪

C.恐惧情绪

D.愤怒情绪

19.教师在批改作文时，除了标注错别字和语法错误外，还会