课时15487_《实地考察之数码探》-教学设计：《实地考察之数码探》.pdfVIP

“实地考察之数码探”

教学设计

1.学生小组合作设计实地考察方案，熟练掌握实地考察方案设计的方法、思

本路及注意问题，并能在实践中灵活运用。

节2.学生小组合作设计实地考察记录表及做好考察前准备，熟练掌握拟定考察

课表、设置考察研究过程方法、思路及注意问题，并能在实践中灵活运用。

目3.小组合作预设实地考察研究可能存在的问题，并做好相应准备。

标4.培养学生在大数据时代所具备的信息能力，能够运用数码工具解决实地考

察中的问题，高效完成实地考察目的。

1.高一学生已经接触过实地考察，已经可以比较熟练的使用。

2.这个年龄段的学生的思维比较发散，他们面对生活中常见的问题和现象，

本节课

能够提出独到的见解，对社会的体验较全面，知识面相对较初中较广，能够

学情分

运用理论联系实际去解决生活问题。

析

3.如何有效设计实地考察方案，找到可用资料，运用数据工具设计实地考察

方案，高一的学生可能存在一定的困难。

1、本节课重点是运用数码工具来进行实地考察、设计实地考察方案；

2、难点是设置设计实地考察方案，要考虑课题研究的目的及问题的表述，考

本节课

察学生的理解能力、表达能力，及对社会问题的观察力，在小组合作探究中

重难点

要注意学生的分组搭配，考虑不同层次学生的搭配，使合作探究更有实际意

义。

教学环

教师活动学生活动（预设）

节

师：这节课我们主要来讲一下在课题研究过程

中经常会用到的一种研究方法，实地考察法，

为了发现我们课题研究对象存在的真实问题，

我们往往要对其进行实地考察，那我们怎么实

情境地考察呢？在教学过程中有同学说用眼睛看，

设置确实眼见为实，那除了用眼睛看我们能不能借

导入助其他工具来完成我们实地考察的目的呢？

那这节课让我们一起借助数码工具来完成我

们的实地考察。

板书：实地考察之数码探

师：首先，我们来了解一下什么是实地考察法？

师：实地考察法是指到现场进行资料采集的一种

实地考研究方法，通过实地考察，我们可以直接、全面、

察法深入地了解研究对象的真实状况和特征，还可以

获得事物发展、变化过程方面的信息。

师：我们为什么要进行实地考察呢？实地考察非

常重要，这里有个案例要跟大家分享，这是国内

平移古建筑的案例，当时在城市道路规划时这处

遗址被整体平移到现在的位置，这个案例告诉我

们对文物古迹的保护不是纸上谈兵，为什么当时

的设计师敢提出将古迹平移的方案？敢这样做，

就是基于他们的在搬迁前的实地考察结果、基于

实地考察数据的支撑，所以在实地考察的过程中

数据为王。

师：了解什么是考察法之后，接下来我们需要明

确的就是我们要实地考察什么。这里我们用学生

的一个课题来做案例，有一个小组的学生课题是

研究南头古城的改建与保护探究。如果我们要研

究南头古城，我们应该实地考察南头古城的什么

呢？

师：我们可以研究古城建筑现状、古城内的绿植、

古城的道路规划等等……

师：那我们确定了要实地考察什么内容了，那接

下来我们就需要明确怎么去实地考察，采用什么

方法去做实地考察呢？

生：以前我们实地考察就是实地去看一下，用手

机拍照，其实除了手机，我们还有很多其他工具

可以使用，现在是大数