秋三年级语文上册第八单元菩萨兵教案苏教版苏教版小学三年级上册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

秋三年级语文上册第八单元菩萨兵教案苏教版苏教版小学三年级上册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对苏教版小学三年级上册语文第八单元《菩萨兵》进行设计。该单元以“爱国情怀”为主题，通过讲述历史故事，引导学生了解英雄人物，培养爱国情感。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念包括爱国、英雄、勇气等，技能方面则侧重于对历史故事的阅读理解与情感体验。

2.学情分析：三年级学生正处于语文学习的初级阶段，他们对历史故事有一定的兴趣，但知识储备和生活经验相对有限。学生已有的知识储备包括基础的语文知识和一定的历史常识，生活经验则主要来源于家庭教育和日常观察。认知特点表现为好奇心强、想象力丰富，但注意力容易分散。在学习过程中，可能存在的学习困难包括对历史背景的理解、人物性格的把握以及情感体验的深入。

3.教学目标与策略：本课的教学目标设定为：通过阅读《菩萨兵》故事，学生能够理解故事内容，感受英雄人物的爱国情怀，培养自己的爱国情感；同时，提升学生的阅读理解能力和情感体验能力。教学策略将采用情境导入、问题引导、小组讨论、情感体验等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和体验故事内容。

二、教学目标

1.知识目标

说出《菩萨兵》故事中的主要人物和事件。

列举至少三个表达爱国情感的关键句子。

解释故事中体现的英雄品质。

2.能力目标

设计一个简短的情景剧，扮演故事中的角色。

评价自己对故事情节的理解是否准确。

解释为什么这些人物和事件能激发爱国情感。

3.情感态度与价值观目标

体会英雄人物的勇敢和智慧。

认同爱国是每个人的责任和荣誉。

树立积极向上、勇于担当的价值观。

4.科学思维目标

分析故事中的因果关系。

推断故事结局可能的发展。

比较不同人物的性格特点。

5.科学评价目标

评价故事情节的合理性和趣味性。

评价自己对他人的理解和尊重。

评价自己在小组讨论中的贡献。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和体会《菩萨兵》故事中的爱国情怀，通过具体的人物和事件让学生说出故事中的主要内容和英雄品质。教学难点则在于帮助学生深入理解故事背景，分析人物性格形成的原因，以及如何将抽象的爱国情感转化为个人的情感体验，这部分需要通过情境创设和情感共鸣来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事背景、人物介绍和关键情节的多媒体课件；准备相关的图片、地图等教具，以帮助学生直观理解故事内容；设计包含问题引导和思考点的任务单，以激发学生的思考；同时，我也会准备评价表，以便对学生参与课堂活动的表现进行评估。此外，为了营造良好的学习氛围，我将安排学生以小组形式就座，并提前设计好黑板板书，确保教学流程的清晰和高效。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过播放一段与爱国主题相关的视频，如《厉害了，我的国》中的片段，激发学生的爱国情感。

2.学生活动：学生观看视频，思考视频中的内容与自己国家的联系。

3.引导性语言：教师引导学生分享观看视频的感受，为学习《菩萨兵》故事做好铺垫。

（二）新授（35分钟）

1.任务一：故事概述（5分钟）

活动设计：教师简要介绍《菩萨兵》故事的背景和主要人物。

学生活动：学生聆听教师讲解，了解故事的基本情况。

预期行为：学生能够说出故事的主要人物和事件。

2.任务二：人物分析（10分钟）

活动设计：教师引导学生分析故事中的人物性格特点，如勇敢、智慧、忠诚等。

学生活动：学生分组讨论，分析人物性格的形成原因。

预期行为：学生能够列举至少三个故事中的人物性格特点，并解释其形成原因。

3.任务三：情感体验（10分钟）

活动设计：教师组织学生进行角色扮演，体验故事中人物的内心世界。

学生活动：学生分组进行角色扮演，分享自己的情感体验。

预期行为：学生能够体会到故事中人物的爱国情怀，并表达自己的情感。

4.任务四：故事续编（10分钟）

活动设计：教师引导学生发挥想象力，续编故事，展现人物后续的成长。

学生活动：学生分组进行故事续编，分享自己的创作。

预期行为：学生能够发挥想象力，续编故事，展现人物后续的成长。

5.任务五：情感升华（10分钟）

活动设计：教师组织学生进行讨论，探讨如何将爱国情感转化为个人行动。

学生活动：学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

预期行为：学生能够认识到爱国情感的重要性，并提出具体的行动方案。

（三）巩固（5分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行知识竞赛，巩固所学内容。

2.学生活动：学生积极参与竞赛，巩固对《菩萨兵》故事的理解。

3.预期行为：学生能够准确回答关于故事的问题，巩固所学知识。

（四