公开课教案教学设计语文版初中语文七下鲁迅自传四（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计语文版初中语文七下鲁迅自传四（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本节课选自初中语文七年级下册，鲁迅自传四部分，是单元学习的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生了解鲁迅的生平事迹，培养阅读传记的兴趣，提高文学鉴赏能力。通过学习，学生能够掌握传记的基本写作手法，理解鲁迅的思想情感，并学会从历史角度审视文学作品。本节课的核心概念是鲁迅的生平事迹及其对文学创作的影响，技能目标是提高传记阅读能力和文学鉴赏能力。

（二）学情分析

初中生已经具备一定的阅读能力和生活经验，对鲁迅有一定的了解，但对其自传的阅读可能存在一定的难度。学生可能对鲁迅的生平事迹不甚了解，对传记的阅读方法不够熟练。此外，学生对鲁迅作品中的讽刺、幽默等手法可能理解不够深入。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

（三）教学策略

本节课将采用情境导入、合作探究、自主阅读等教学策略，通过多媒体展示鲁迅的生平图片和作品，引导学生了解鲁迅的生平事迹，激发学习兴趣。在阅读过程中，引导学生关注鲁迅的思想情感，学会从历史角度分析文学作品。同时，通过小组讨论、课堂提问等方式，帮助学生掌握传记阅读方法，提高文学鉴赏能力。教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出鲁迅自传四中的主要事件和人物关系。

列举鲁迅自传四中体现的鲁迅的生平事迹和思想特点。

解释鲁迅自传四中使用的文学手法及其表达效果。

2.能力的目标

设计一个简短的传记概要，概括鲁迅自传四的主要内容。

评价鲁迅自传四中的写作手法和人物塑造。

论证鲁迅自传四中体现的鲁迅的思想对后世的影响。

3.情感态度与价值观的目标

认同鲁迅自传四中展现的鲁迅的坚韧不拔和追求真理的精神。

尊重鲁迅作为一位伟大作家的贡献和价值。

激发学生对文学作品的阅读兴趣和对历史的探究欲望。

4.科学思维的目标

分析鲁迅自传四中的人物形象和情节发展。

比较鲁迅自传四与其他传记作品的异同。

批判鲁迅自传四中可能存在的局限性。

5.科学评价的目标

评价鲁迅自传四在文学史上的地位和影响。

评价鲁迅自传四对当代青少年的启示和借鉴意义。

评价鲁迅自传四在初中语文教学中的适用性和推广价值。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于引导学生理解鲁迅自传四中的核心事件和人物关系，掌握传记阅读的基本方法。教学难点则是帮助学生深入分析鲁迅的思想情感，理解其作品中的讽刺和幽默手法，以及如何将这些手法与鲁迅的生平事迹相结合。难点之所以存在，是因为鲁迅的思想深邃，作品内涵丰富，对学生的阅读理解能力和思维能力提出了较高要求。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含鲁迅生平图片、作品节选和关键事件的多媒体课件；准备鲁迅自传四的相关文本材料；设计包含问题引导和讨论点的任务单；准备评价表以评估学生的学习成果。学生方面，我将要求他们预习教材内容，并收集与鲁迅相关的背景资料。同时，我将布置教室，确保小组座位安排合理，并为板书设计清晰的结构框架。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：

教师播放鲁迅的文学作品朗诵，如《狂人日记》节选，以激发学生对鲁迅的兴趣。

展示鲁迅的照片和生平简介，简要介绍鲁迅的生平和主要作品。

学生活动：

学生聆听朗诵，感受鲁迅作品的语言风格。

学生观看鲁迅照片和生平简介，初步了解鲁迅。

预期行为：

学生能够对鲁迅产生好奇，激发学习兴趣。

学生能够初步了解鲁迅的生平和主要作品。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

环节一：阅读鲁迅自传四

教师分发教材，指导学生阅读鲁迅自传四。

学生分组讨论，分享阅读心得。

教师引导学生总结鲁迅自传四的主要内容和特点。

环节二：分析鲁迅的思想情感

教师提出问题，引导学生分析鲁迅自传四中体现的思想情感。

学生结合鲁迅的生平和时代背景，进行深入探讨。

教师总结鲁迅的思想情感，并分析其对后世的影响。

学生活动：

学生阅读鲁迅自传四，理解作品内容。

学生分组讨论，分享阅读心得。

学生分析鲁迅的思想情感，进行深入探讨。

预期行为：

学生能够理解鲁迅自传四的内容和特点。

学生能够分析鲁迅的思想情感，并理解其对后世的影响。

3.巩固环节（10分钟）

活动设计：

教师设计练习题，考察学生对鲁迅自传四的理解。

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师讲解练习题，解答学生疑问。

学生活动：

学生独立完成练习题，巩固所学知识。

学生提出疑问，教师解答。

预期行为：

学生能够巩固对鲁迅自传四的理解。

学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.小结环节