九年级语文部编版下册诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》教案.docx

九年级语文部编版下册诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》教案

一、教学目标

让学生深刻理解诗歌内涵，掌握诗歌意象，体会作者情感，提升诗歌鉴赏能力。

二、教学准备

多媒体课件、相关音频视频资料

三、教学重点

把握诗歌的意象和情感，理解诗歌主题。

四、教学难点

体会诗歌中复杂深沉的情感变化，把握诗歌的节奏和韵律。

五、教学方法

诵读法、讨论法、情境教学法

六、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲《我和我的祖国》，营造氛围，引出课题。

师：同学们，刚才我们听到了一首非常动听的歌曲《我和我的祖国》，这首歌表达了人们对祖国深深的热爱之情。今天，我们要学习一首同样饱含深情的诗歌——《祖国啊，我亲爱的祖国》。

（二）作者及背景介绍

展示作者舒婷的简介及诗歌创作背景。

师：舒婷是中国当代著名女诗人，她的诗歌往往从个人情感出发，表达对时代、对祖国的深刻思考。这首诗创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，诗人通过这首诗表达了对祖国的深情与期望。

（三）初读诗歌

1.教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。

2.学生自由朗读，初步感受诗歌的韵律。

3.指名学生朗读，其他学生评价。

（四）文本研读

1.整体感知

提问：这首诗可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

参考答案：这首诗分为四个部分。第一部分，诗人用一系列意象描绘了祖国贫穷落后的面貌；第二部分，表达了对祖国苦难历史的痛心和悲哀；第三部分，展现了祖国在改革开放中的崛起；第四部分，抒发了诗人对祖国的美好祝愿和献身祖国的决心。

讨论时间：5分钟

2.意象分析

展示诗歌中的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”等，引导学生分析其象征意义。

师：同学们，我们来看“破旧的老水车”这个意象，它代表着什么呢？

生：可能代表着祖国过去落后的生产方式。

师：非常好，老水车破旧不堪，却仍在艰难地运转，象征着祖国过去长期处于停滞不前的状态。那“熏黑的矿灯”又象征着什么呢？

生：也许象征着祖国曾经黑暗的工业环境。

师：对，熏黑的矿灯，光线昏暗，暗示着祖国曾经的发展困境。

3.情感体会

提问：诗歌中表达了作者怎样复杂的情感？

参考答案：诗歌中既有对祖国过去苦难的痛心和悲哀，如“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”；又有对祖国未来的坚定信念和美好期望，如“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。你以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！”

讨论时间：5分钟

（五）课本讲解

课本原文：

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊，

——祖国啊！

分析：

这段内容运用了多个意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等，生动形象地描绘了祖国过去贫穷落后、饱经沧桑的面貌。通过这些意象，表达了诗人对祖国苦难历史的痛心和悲哀。句式上运用了排比，增强了诗歌的节奏感和表现力。

（六）互动交流

1.小组讨论

提出问题：诗歌中运用了大量的象征手法，这些象征手法有什么作用？

小组讨论后，每组派代表发言。

参考答案：诗歌运用象征手法，使抽象的情感和思想变得具体可感。如用“老水车”“矿灯”等象征祖国的落后，让读者更直观地感受到祖国曾经的苦难；用“胚芽”“笑涡”等象征祖国的新生和希望，使读者对祖国的未来充满信心。

讨论时间：10分钟

2.提问回答

提问：诗中“我”与祖国是一种怎样的关系？

生回答后，教师总结。

参考答案：“我”是祖国的儿女，与祖国同呼吸、共命运。“我”见证了祖国的苦难，也将为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（七）拓展延伸

展示一些与爱国主题相关的诗歌或文章片段，让学生进行对比阅读，加深对爱国情感的理解。

（八）课堂小结

总结诗歌的主要内容、主题和艺术特色，强调爱国情感的重要性。

（九）作业设计

1.背诵这首诗歌。

2.以“祖国，我想对您说”为题，写一篇300字左右的短文，表达自己对祖国的热爱之情。

七、结语

哎呀呀，这堂课真是让我感触颇深！同学们对祖国的热爱之情也都溢于言表啦！希望大家能一直怀揣着这份炽热的爱，在未来的日子里为祖国添砖加瓦！真期待看到你们更多精彩的表现呀！

八、教学反思

这堂课学生们表现得还挺积极，对诗歌的理解也有一定的深度。通过多种教学方法，学生们较好地把握了诗歌的意象和情感。但在引导学生体会诗歌复杂情感变化时，部分学生理解还有些困难，以后得再找些更通俗易懂的方式来讲解。互动环节中，小组讨论很热烈，可个别学生发言还不够大胆。总体来说，这堂课有收获也有不足，下次得改进改进