六年级语文部编版上册《快乐读书吧》教案.docx

六年级语文部编版上册《快乐读书吧》教案

一、教学目标

让六年级学生学会阅读推荐书籍，掌握阅读方法，提升阅读兴趣与能力，能分享读书感悟。

二、教学准备

准备相关推荐书籍，制作PPT，准备阅读记录卡。

三、教学重点

引导学生掌握阅读方法，激发阅读兴趣。

四、教学难点

培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效果。

五、教学方法

讲授法、讨论法、自主阅读法相结合

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，书籍是人类进步的阶梯，在我们成长的过程中，书籍一直是我们最好的伙伴。今天，我们要一起走进六年级语文部编版上册的《快乐读书吧》，去探索更多有趣的书籍世界！大家有没有特别喜欢的书呀？可以和老师、同学们分享一下。

（二）介绍《快乐读书吧》（5分钟）

1.展示课本中《快乐读书吧》的页面，向学生介绍这一板块的作用。

-同学们看，这就是我们课本里的《快乐读书吧》，它为我们推荐了好多优秀的书籍呢。这里面的书都是经过精心挑选的，能帮助我们增长知识、开阔视野。

2.讲解本学期推荐的书籍范围和主题。

-这学期我们主要围绕“小说”“散文”“诗歌”等文学体裁来阅读相关书籍。通过阅读这些不同类型的作品，我们能感受到不同的文学魅力。

（三）阅读方法指导（10分钟）

1.泛读

-同学们，泛读就是快速地浏览书籍，了解大致内容。比如拿到一本书，我们先看看封面、目录、前言，对这本书讲了什么有个初步的印象。像我们要读的小说，快速浏览一遍，知道故事的大概情节走向，主人公是谁，发生了什么事。这样读书速度快，能在短时间内读很多书。

2.精读

-精读就需要我们仔细地读啦。对于一些优美的语句、精彩的段落，要多读几遍。比如散文里那些描写细腻、情感真挚的句子，我们要细细品味作者是怎么用词的，表达了怎样的情感。诗歌的话，要注意节奏、韵律，理解诗句背后的含义。大家想想，精读是不是能让我们收获更多呀？

3.做笔记

-读书的时候还要学会做笔记哦。可以把好词好句摘抄下来，像一些描写人物外貌、动作、心理的精彩词语，还有那些富有哲理的句子。也可以写下自己的感悟，读完一段或者一章，有什么想法都可以记下来。这样以后再翻看笔记，就能很快回忆起书里的内容，还能加深对书的理解。

（四）课本讲解

1.选取课本中推荐的一篇小说片段进行讲解。

-原文：“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。”

2.分析

-这段文字出自鲁迅的《从百草园到三味书屋》。知识点有细致的动作描写，如“扫开”“露出”“支起”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，准确生动地描绘出了捕鸟的全过程。表达的思想感情是作者对百草园快乐生活的怀念。用到的句式手法有动作描写的连用，增强了文章的画面感和趣味性，让读者仿佛能看到作者捕鸟的情景。

（五）推荐书籍分享（15分钟）

1.分享《鲁滨逊漂流记》

-同学们，今天老师要给大家推荐一本非常有趣的小说《鲁滨逊漂流记》。这本书讲的是鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船沉了，他流落到一个荒岛上。在荒岛上，他凭借自己的智慧和勇气，克服了重重困难，生存了下来。他自己搭建房屋、种植粮食、驯养动物。他还从野人手中救下了星期五。最后，他终于回到了家乡。这本书告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们有勇气、有智慧，就一定能战胜困难。大家想知道鲁滨逊在荒岛上还遇到了哪些惊险的事情吗？

2.分享《朱自清散文集》

-接下来老师再推荐一本散文集《朱自清散文集》。朱自清先生的散文语言优美，情感真挚。比如《背影》这篇文章，通过描写父亲的背影，表达了父子之间深沉的爱。还有《春》，把春天描写得如诗如画，让我们感受到了春天的生机勃勃。读他的散文，就好像在和一位老朋友聊天，能让我们体会到生活中的美好情感。大家有没有读过朱自清先生的散文呀？最喜欢哪一篇呢？

（六）互动交流

1.讨论环节

-提出问题：“你从推荐的书籍中最喜欢哪个角色？为什么？”

-给学生10分钟时间进行讨论。

-参考答案：比如喜欢鲁滨逊，因为他勇敢坚毅，在荒岛上独自生存展现出了强大的生命力和智慧；喜欢朱自清散文里的父亲，因为他的背影体现了深沉的父爱，让人感动。

2.提问回答

-问：“阅读《鲁滨逊漂流记》时，你觉得鲁滨逊遇到的最大困难是什么？他是怎么解决的？”

-请学生举手回答，回答后给予点评和补充。

（七）作业设计（5分钟）

1.选择