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2025年山东外事职业大学教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：B。教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识和技能，更要培养学生良好的品德和价值观。

2.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

3.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采用的最恰当的处理方式是（）

A.立即停止讲课，批评学生

B.用眼神、手势等暗示学生

C.让学生站到教室后面

D.不予理睬，继续讲课

答案：B。用眼神、手势等暗示学生可以在不中断教学进程的情况下，提醒学生集中注意力，避免对课堂秩序造成较大干扰，是比较恰当的处理方式。A选项立即停止讲课批评学生会浪费课堂时间，影响教学进度；C选项让学生站到教室后面属于体罚行为，不可取；D选项不予理睬可能会让学生的不良行为继续发展。

4.以下哪种教学方法更有利于培养学生的创新思维和实践能力（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：C。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。在讨论过程中，学生可以充分发表自己的见解，相互启发，有利于培养学生的创新思维和实践能力。讲授法主要是教师向学生传授知识；演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行教学；练习法主要是学生通过练习巩固知识和技能，这几种方法在培养创新思维和实践能力方面相对较弱。

5.新课程改革倡导的学习方式是（）

A.自主、合作、探究

B.接受、合作、探究

C.自主、竞争、探究

D.接受、竞争、探究

答案：A。新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，培养学生的自主学习能力、合作交流能力和探究精神。

6.教师对学生的期望会对学生产生影响，这种现象被称为（）

A.首因效应

B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应

D.刻板效应

答案：C。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响；晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征；刻板效应是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，学生才能真正掌握知识，为后续的巩固和运用知识打下基础。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将所学知识应用到实际中去。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动着德育过程的发展。

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D。壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

10.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：B。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识；演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行教学。

11.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

12.以下不属于班级管理模式的是（）