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《微生物学》课程教学大纲
一.基本信息
课程编号：0621015
课程名称：微生物学
英文名称：Microbiolog
课程性质：专业基础课
总学时：90
学分：3
适用对象:生物教育专业
先修课程：普通生物学生物化学遗传学
二.编写说明
（一）课程的性质
专业基础课
二（）课程教学目标基本要求
本课程是生物教育专业的一门专业必修课，在专业培养目标中的定位是：
通过学习微生物学使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识，了解微生
物的基本特性及其生命活动规律在生产实践中的应用，了解该学科的发展前
沿、热点问题，掌握微生物学实验的基本技能，为学生今后从事生物学教学、
研究等工作奠定良好的理论和技术基础。
三（）课程的重点和难点
“微生物学”是生命科学中一门理论与实践性较强的重要专业基础课程,
是一门对现代生命科学的发展发挥着不可替代的重大作用的学科，故本课程分
为理论讲授和实践教学两大部分。
理论教学的重点：
⑴系统掌握微生物的类群及独特的结构特点、遗传规律特点、代谢多样
性、微生物分类生态多样性及其在工农业生产中的应用。
⑵通过本课程的学习，使学生建立清晰的微生物学观点和科学的思维方
式。
理论教学难点:
⑴微生物遗传规律特点；微生物代谢多样性。
⑵分子微生物专题。
（四）课程教学方法与手段
⑴以现代教育理念和全新的教学方法审视和组织教学，使课程的内容和结
构、概念的提法、名词的解释和语言运用等都适合现代生物学迅速发展的要
求，建立新的、优化的微生物学课堂教学体系。
⑵理论讲授采用多媒体互动式教学方法，教师主讲、学生研讨，部分章节安排
自学，以充分发挥学生学习的主观能动性。
（五）实践环节
微生物学是一门实践性较强的课程，因此实验课是本课程重要的实践教学
环节，实验课主要内容、要求及学时分配见《微生物学实验》教学大纲。
（六）教学时数分配表
教学内容各教学环节学时分配
采用何种多媒
章讲实讨习课其小
主要内容体教学手段
-Hp授验论题外它计
1绪论2PPT课件
2原核微生物8PPT课件
3真核微生物4PPT课件
4病毒6PPT课件
微生物的营养和
54PPT课件
培养基
6微生物的代谢6PPT课件
微生物的生长及
76
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