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基于核心素养的高中数学导学案编写与教学效果评价研究论文.docx

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    基于核心素养的高中数学导学案编写与教学效果评价研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学导学案编写与教学效果评价方法。通过深入分析核心素养的概念，提出编写导学案的有效策略，并结合实际教学案例，评价导学案在教学过程中的效果，为高中数学教学提供有益的借鉴和启示。

    关键词：核心素养；高中数学；导学案；编写；教学效果评价

    一、概念阐述

    （一）1.核心素养的概念

    核心素养是学生在学习过程中形成的，对其终身发展具有重要作用的基本素养。在高中数学教学中，核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。核心素养的培养旨在使学生具备解决复杂问题的能力，形成正确的思维方法和价值观

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