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《空中花朵——降落伞》说课设计

一、说教材

《空中花朵-着陆伞》是北师大版课改教材第五

册第九单元第三篇课文。篇课文用平实的语言介绍

了空中花朵-着陆伞的独创过程。全文共有9个自然

段，可分为两局部。第一局部介绍观看跳伞表演非常

好玩，引出着陆伞是怎样独创的故事。其次局部介绍

了卢诺尔曼独创降伞的故事。一局部一样可分为两

层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于梦想，常和小伙伴

们到旁边的一座高塔上玩，梦想着能像小鸟一样飞上

蓝天，从而产生了想飞的愿望。其次层写卢诺尔曼长

大后发挥想像，敢于实践，最终独创了着陆伞。

教材中有一副插图，描绘的是卢诺尔曼从高塔上

往下跳进展试验的情景，教学中假设能图文并茂，可

增加教学效果。

二、说教学目标

《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在开

展学生语言的同时，开展思维实力，激发想像力和缔

造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要

具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积

累，形成良好的语感。依据课标的要求，结合本单元

的教材支配，本人从三维角度确定以下教学目标：

1、读懂个好玩的故事，驾驭文中的12个生字

的书写，以及兴、系、降、喝、禁五个多音字在

文中的用法与读法。

2、学会用要是就

说一句话。驾驭”沉溺、聚集、

广泛、不行思议”等词语在文中的意思。

3、接着学习运用查字典和联系上下文的方法理

解词语在句中的意思，造就学生快速阅读，大致驾驭

文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说着陆伞的

用处。

4、造就学生良好的发言习惯。

5、造就学生从小爱科学、学科学、用科学的良

好品质。

6、从小造就学生大胆想象的创新品质。

教学重点：卢诺尔曼为什么能够独创着陆伞。

教学难点：同教学重点。

本课我支配用两课时教完，今日侧重说第一课时。

三、说教法

教学要是一句时，可以出示该句，而后导学生思

索补充说完要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中

翱翔多好呀！就。”而后再过

渡到要是,就

。”让学生的学习到达举一反二的

效果。在学习第一自然段和第八自然段的两个譬如句

时，也是采纳这样的教学方法，让学生在语言详细的

语言环境中驾驭运用语文的规律。

4、表演法：本文是一篇科普小故事，字里行间并

不是很难以理解，所以其次段的后一局部的教学，我

将采纳表演法，让学生自己动手，用橡皮和纸张、手

帕等材料，效仿制作小着陆伞，加强学生的学习体验。

四、说学法

1、快速阅读法。在过完生字关后再读课文，指导

学生用默读的方法，较快地把课文读一遍，而后说说

文讲了什么故事，能简洁复述作品的大意，这也是课

标在其次学段提出的一个技能目标。

2、接着学习联系上下文的方法理解词语在文中

的意思。文中沉溺、不行思议、聚集、梦想等词语

的教学可以采纳这种方法教学。

3、采纳读读、画画、想想、问问、议议、练练

的学习方法，在扎实的语言文字训练中理解课文，造

就实力，陶冶情操。

五、说教学程序

1、故事入。良好的开端是胜利的一半。充分

发挥本人语言特长，为学生讲意大利囚犯拉文用雨伞

越狱的故事入，也可以用课件入，课件的画面应

是着陆伞从空中落下的情景，从而激发学生对本文学

习的爱好。

2、揭题。板书课题，读题后，导学生说说你对

这个课题有什么想法