《看云识天气》语文教案.pdfVIP

《看云识天气》语文教案

《看云识天气》语文教案1

一、素质教育目标

1.理解恰当的比喻对说明事物特征的用。

2.复习分类说明的方法。

3.进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。

二、重点、难点及解决办法

重点：打比喻、分类别的说明方法。

难点：L比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运

用及用。

2.课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光

彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是

本次教学的一个难点。

解决办法：

1.通过分组讨论进行制表的方法，并结合讲解，从而使学生能

更清楚地了解云层、光彩的变化同天气变化的关系，从而使学生牢

固地掌握知识。

2.利用多媒体手段演示云与天气的关系，激发学生的学习兴

趣，活跃课堂气氛。

3.讲讲、读读、写写、练练相结合的方法，培养学生积极参与

能力。

三、课时安排

2课时

四、学生活动设计

1.进行说的比赛，其中还培养观察能力。

2.听音乐，描述可能出现的画面。

3.分小组讨论，进行制表。

4.搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预

报站。

五、教学步骤

第一课时

导入新课

先放一段音乐，请同学们描述一下画面，阴云密布，狂风大

，大雨点砸在盆上叮嘴响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。

从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变

化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化

就能暗示天气的变化。训（练学生听、说的能力和想像力）今天，我

们就来学习讲述云和天气的关系的课文一一《看云识天气》。

一（）明确目标

1.理清者的写思路。

2.理清如何看云识天气。

3.打比喻、分类别的说明方法。

二（）整体感知

本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化

及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。

三（）重点、难点的学习与目标完成过程

1.复习提问

1（）从题目上看，这是说明什么的文章？

说明云和天气关系的文章。

2（）从题目上看，你还能出什么来？

体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序

2.课文，第1段老师范，第2题全班女生齐，第3、4两

段分别由两名女同学朗，第5段、第6题分别由两名男生朗，

第7段全班男生齐。

3.划分断落，概括段意。

第一部分第（1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明

为什么可以看云识天气。

第二部分第（2〜6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现

象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。

第三部分第（7段）：说明看云识天气的意义和局限性。

4.这样分段，体现了什么说明顺序？

逻辑顺序（由现象到本质）。

5.阅第1段，回答下面各题。

1（）这段的结构是怎样的？总（分总）

卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块

洁白的绫纱

最高

最薄

象征晴朗

卷云成群成行地排列在

很高

很薄

无雨、雪

卷积云

空中好像微风吹过水面引起的粼波

积云

像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散

两千米左右

较薄

阳光温和

高积云

像草原上洁白的羊群成群的扁球状排列，两千米左右

两行米左右

较薄