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小学六年级语文毕业测验试题

一、引言

小学六年级语文毕业测验，作为对学生六年语文学习成果的阶段性总结与评估，其核心目的在于全面考察学生在语文知识积累、基本技能掌握、阅读理解能力及初步习作表达能力等方面所达到的水平。它不仅是对学生个体学习状况的反馈，也是对小学阶段语文教学成效的检验，并为初中阶段的语文学习奠定基础。本试题设计力求遵循《义务教育语文课程标准》的要求，注重基础性、全面性、实践性与启发性，以期客观、公正地评价学生的语文素养。

二、命题原则

1.依标扣本，注重基础：严格依据课程标准所规定的学段目标与内容，紧密结合教材核心知识点，确保考查内容不偏不倚，重点考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握程度。

2.全面考察，突出能力：试题覆盖面应广泛，涉及识字与写字、词语积累与运用、句子理解与表达、古诗文诵读与积累、阅读理解与分析、习作表达等多个方面，并注重对学生理解、分析、概括、表达等综合能力的考查。

3.难易适度，兼顾差异：试题难度梯度应合理设置，既有基础题保证大部分学生的通过率，也有适量的提高题以区分不同层次学生的学习水平，力求兼顾全体，让每个学生都能在测试中有所收获，体验成功。

4.联系生活，体现运用：试题内容应尽可能贴近学生的生活实际和认知经验，引导学生在具体的语言环境中理解和运用语文知识，感受语文的工具性与人文性统一的魅力。

5.导向正确，激励进步：试题应积极向上，弘扬正能量，注重培养学生的爱国情感、审美情趣和良好的学习习惯，发挥评价的激励功能，促进学生语文素养的持续发展。

三、试题结构与内容示例

本试卷满分100分，考试时间为90分钟。

（一）基础知识与运用（约35分）

此部分旨在考查学生对语文基础知识的掌握和灵活运用能力，包括汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、修辞手法及古诗文积累等。

1.汉语拼音（约5分）

*考查重点：声母、韵母、整体认读音节的辨识，标调规则，轻声、儿化等。

*示例：给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（此处可列举若干易读错的字，如“倔强”、“作坊”、“模样”等，避免生僻字）

2.汉字（约8分）

*考查重点：形声字、形近字、同音字、多音字的辨析与运用，查字典（音序、部首查字法），汉字的基本笔画、笔顺和间架结构，规范书写。

*示例：看拼音写汉字，要求书写工整、美观。（此处可设计若干常用词语的拼音）；比一比，再组词。（列出几组形近字或同音字）

3.词语（约10分）

*考查重点：理解词义（包括近义词、反义词），词语的归类与搭配，成语的积累与运用（含成语故事、来源），关联词语的正确使用。

*示例：将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话；写出下列词语的近义词或反义词；选择恰当的关联词语填空。

4.句子（约7分）

*考查重点：按要求写句子（如：改病句、句式转换——“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、直述句与转述句等），仿写句子，辨别常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）并运用。

*示例：修改病句（指出病因并改正）；照样子写句子（如给出一个比喻句，要求仿写）；判断下列句子使用的修辞手法。

5.古诗文积累与运用（约5分）

*考查重点：课内要求背诵的古诗词、名言警句的识记与理解性默写，以及在具体语境中的恰当运用。

*示例：根据提示默写古诗名句。（如：描写春天景色的诗句；表达思乡之情的诗句）；将下列名言警句补充完整。

（二）阅读理解（约30分）

此部分旨在考查学生的阅读理解能力，包括对不同文体材料的感知、理解、分析、概括和初步鉴赏能力。阅读材料应选取文质兼美的篇章，兼顾课内精读与课外拓展。

1.课内阅读（约10分）

*考查重点：对教材中重点课文内容的识记与理解，对关键语句含义的把握，对作者思想感情的体会。

*示例：选取一篇教材中的经典课文片段（如记叙文或散文），设置诸如“联系上下文解释词语含义”、“概括本段主要内容”、“文中画线句子表达了作者怎样的情感”等问题。

2.课外阅读（约20分）

*考查重点：独立阅读课外浅显读物的能力，包括提取信息、概括大意、理解句意、体会情感、简单推断等。材料可选用记叙文（写人、记事、写景、状物）、简单的说明文或童话寓言等。

*示例1（记叙文）：选取一篇情节生动、主题明确的短篇记叙文，设置问题如“请用简洁的语言概括本文的主要内容”、“文中的主人公具有怎样的品质”、“读了这篇文章，你受到了什么启发”。

*示例2（说明文/科普小品）：选取一篇关于自然现象、动植物或生活常识的简短说明文，设置问题如“本文主要介绍了XX的哪些特点”、“文中加点的词语‘大约’能否去掉，为什么”、“根据文章内容，下列说法正确的一项是”。

（三）习作表达（约35分）