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小学语文“双减”背景下作业评价体系与教师专业发展的关联研究论文.docx

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    小学语文“双减”背景下作业评价体系与教师专业发展的关联研究论文

    摘要：本文以小学语文“双减”政策为背景，探讨作业评价体系与教师专业发展之间的关联。通过对作业评价体系现状的分析，提出优化作业评价体系对教师专业发展的重要意义，旨在为提高小学语文教学质量、促进教师专业成长提供有益参考。

    关键词：双减政策；小学语文；作业评价体系；教师专业发展

    一、引言

    （一）1.双减政策背景下，小学语文作业评价体系的变革

    近年来，我国教育领域推行“双减”政策，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育质量。在此背景下，小学语文作业评价体系面临着新的挑战与机遇。传统的作业评价方式往往过于注重分数，忽略了学生的个体差异和综合

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