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改革开放主题班会教案及活动方案

一、班会主题

春天的故事，奋进的中国——改革开放巡礼与青年担当

二、班会时间

[可根据实际情况填写，例如：一节常规课时间]

三、班会地点

本班教室

四、参会人员

班主任、全体同学

五、班会目标

1.知识与技能：使学生了解改革开放的历史背景、重大历程节点及取得的辉煌成就，理解改革开放的历史必然性和深远意义。引导学生学会运用历史的眼光看待社会发展，培养信息搜集、分析和表达能力。

2.过程与方法：通过观看影像资料、小组讨论、故事分享、知识竞赛等形式，激发学生主动参与的热情，引导学生在互动体验中感悟改革开放的艰辛与伟大。

3.情感态度与价值观：增强学生对国家发展的认同感、自豪感和责任感，激发学生的爱国热情和时代使命感，引导学生思考如何在新时代为国家发展贡献青春力量。

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理改革开放相关的文字资料、图片、音视频素材（如《春天的故事》歌曲片段、改革开放标志性事件纪录片或短视频、反映生活变迁的对比图片等）。

*制作PPT课件，内容应简洁明了、重点突出、图文并茂。

*设计并准备知识竞赛题目、小组讨论议题、“我的‘小改革’”卡片等。

*邀请有相关经历的家长或社区人士（可选，如条件允许）。

2.学生准备：

*预习与改革开放相关的历史知识。

*鼓励学生向长辈了解家庭生活的变迁（如服饰、饮食、住房、交通工具、通讯方式等），搜集相关老照片、老物件（如有）或故事。

*部分同学准备分享“我家的改革开放故事”。

*每组推选一名代表，负责小组讨论成果的总结与发言。

七、班会流程

(一)导入：时代的回响，历史的召唤(约5分钟)

1.播放歌曲片段：播放《春天的故事》或《走进新时代》等具有代表性的歌曲片段，营造氛围。

2.提问引入：

*班主任：“同学们，刚才这首歌大家熟悉吗？它讲述的是中国历史上一个非常重要的转折点，大家知道是什么吗？”（引导学生回答“改革开放”）

*班主任：“改革开放像一股春风，吹遍了神州大地，改变了中国的面貌，也改变了我们每一个人的生活。今天，就让我们一起走进这段波澜壮阔的历史，感受它的温度与力量。”

(二)回眸：风雨兼程，砥砺前行——改革开放的足迹(约15分钟)

1.“时光隧道”：班主任利用PPT，结合图片和简短视频，简要介绍改革开放的背景（如“文革”结束后的国情）、起步（如十一届三中全会、小岗村“大包干”、经济特区的设立等）。

*互动提问：“为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择？”引导学生思考当时中国面临的困境与发展的迫切需求。

2.“数说巨变”：通过对比数据（如GDP增长、贫困人口减少、基础设施建设成就等，注意避免具体大数字，可用“显著增长”、“极大改善”等描述）和典型案例（如深圳速度、浦东开发、高铁名片、移动支付等），展示改革开放以来中国在经济、科技、民生等方面取得的巨大成就。

3.“身边的变化”——学生分享：

*邀请2-3名学生分享课前搜集到的“我家的改革开放故事”，可以是老照片的今昔对比（服饰、家居、出行工具），也可以是长辈讲述的生活经历（粮票布票的记忆、通讯方式的演变等）。

*班主任小结：“改革开放不是遥不可及的历史，它就在我们身边，体现在我们生活的方方面面，是无数普通人奋斗故事的集合。”

(三)感悟：思想解放，开拓创新——改革开放的密码(约15分钟)

1.小组讨论：“改革开放为什么能取得如此巨大的成功？”

*引导学生从思想解放、实事求是、敢闯敢试、尊重人民首创精神、坚持党的领导等角度进行讨论。

*各小组代表发言，分享讨论成果。

2.“改革先锋”事迹简介（可选）：简要介绍1-2位改革开放进程中的代表性人物事迹（如企业家、科技工作者、基层改革者等），突出其开拓创新、勇于担当的精神品质。

3.“改革进行时”知识问答竞赛（互动游戏）：

*班主任提问若干与改革开放相关的常识性问题或判断题（如“我国第一个经济特区是哪里？”“改革开放的总设计师是谁？”等）。

*学生举手抢答，答对者可为小组加分（或给予象征性小奖励），活跃气氛，巩固知识。

(四)展望：青年担当，续写华章——新时代的我们(约15分钟)

1.“新时代，新征程”：班主任引导学生思考：“进入新时代，改革开放还在继续深化，面对百年未有之大变局，我们青少年能做些什么？”

2.“我的‘小改革’”活动：

*发给每位学生一张卡片。

*请学生思考并写下：“作为一名中学生，我能在学习、生活、班级建设中进行哪些‘小小的改革’来提升自己、帮助他人、贡献集体？”（例如：改进学习方法、主动帮助同学、提出班级管理的小建议等）。

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