牛顿第二定律课件 2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

牛顿第二定律;

教学目标与核心素养

·物理观念

·理解F合=ma的物理意义

·掌握加速度与力、质量的定量关系

·理解定律的同体性、瞬时性、矢量性

·科学思维

·通过实验数据归纳规律，培养推理能力

·构建“受力分析→求合力→应用定律”的解题模型

·科学探究

·体验“定性观察→定量推导→规律验证”的完整探究过程

·科学态度与责任

·认识定律在科技生活中的价值，培养严谨求实的科学态度;

教学重难点

·重点

·内容：牛顿第二定律的内容与表达式F合=ma

·应用：运用定律解决简单的动力学问题

·难点

·理解：合外力的矢量本质。

·方法：掌握正交分解法处理非共线力问题;

·提问：

·加速度的大小与哪两个因素有关?

·它们的定性关系是什么?

·如何从实验结论“预测”加速度?;

实验结论回顾与规律推导

●实验图像：·归纳推理：

·m一定时，aoCF合

·F合一定时，

·综合得出：

F

甲替想中的a-F图像乙相据实际数据作出的a-F图像;

“牛顿”的定义

·使质量1kg的物体产生1m/s2加速度的力，就是1N。

·1N=1kgm/s2

·公式简化：

·当F(N),m(kg),a(m/s2)时，比例系数k=1。

·最终表达式：F合=ma

●强调：必须在国际单位制下使用此公式!;

深入理解定律的内涵

·“加速度方向与合外力方向相同”体现了什么性质?

矢量性

·若F合=0,则a=?这说明了什么?

瞬时性;

●例题1:基础应用

·一个质量2kg的物体，在光滑水平面上受6N水平向右的恒力，求加速度。

解题步骤(四步法):

·定对象：质量为2kg的物体

·画受力：重力、支持力(平衡),水平向右拉力

·算合力：F合=6N(向右)

·代公式：;

●例题2:含阻力的情境

·题目：质量1.5kg木块，受4.5N向右拉力，地面摩擦力为1.5N。求加速度。

●解题关键：

·受力分析图：(可简单绘制示意图：重力、支持力、拉

力、摩擦力)

·竖直方向：力平衡

·水平方向：F合=F-f=4.5-1.5=3N(向右);

·牛顿第二定律解题“四步法”

·定对象：明确研究对???和已知条件

·画受力：准确画出所有受力示意图

·算合力：运用平行四边形法则或正交分解法求F合

·代公式：统一单位，代入F合=ma求解;

●例题3:正交分解法的应用

·题目：质量4kg物体，受斜向上37°、10N的拉力，静止于光滑平面。求加速度。(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

●解题步骤：

·建立坐标系：水平为x轴，竖直为y轴。

·分解力：Fx=Fcos37°=8

·Fy=Fsin37°=6N

·求合力：y轴合力为0;x轴F合x=Fx=8

·代公式：(水平向右);

课堂小结与生活关联

·知识梳理：

·定律内容：F合=ma

·三大特性：同体、瞬时、矢量

·核心方法：受力分析→求合外力→应用定律

●生活实例：

·汽车超载：质量m↑,制动力F合不变→加速度a↓→刹车距离变长!

·火箭发射：喷射燃气获得反作用力(F合)→产生巨大加速度a。;

●课后作业

·基础题(巩固):

·完成教材P86习题1,2,3

·拓展题(思考):

·教材P87“思考与讨论”:如何分析物体在斜面上的加速度?;

●物理源于生活，亦服务于生活

●勤于思考，勇于探究;谢谢观看