初中道德与法治统编版（2024）八年级上册社会责任我担当教学设计.docxVIP

社会责任我担当

课程：初中道德与法治

教材：初中道德与法治统编版（2024）八年级上册

章节：社会责任我担当

课标分析

根据课标要求，本部分内容旨在引导学生认识责任的内涵，理解个人与社会的关系，明确自身在家庭、社会和国家中的责任担当。学生应懂得负责任不仅是履行义务，更是促进自我成长、增进人际信任、推动社会进步的重要途径。通过学习，要增强社会责任意识，树立“我为人人、人人为我”的价值观念，主动践行对他人、社会和国家的责任，在服务社会中提升能力、实现价值，培养担当民族复兴大任的时代新人所必备的品格。

教材分析

本框包括“责任的含义”“对自己负责”“对他人负责”“对国家和社会负责”四部分内容，重点讲述“为什么要承担责任”和“怎样做负责任的人”。引导学生理解责任是分内应做的事，明确个人在社会生活中应承担的多重责任，懂得承担责任需要付出代价，但也能收获成长与尊重。通过具体事例帮助学生认识到负责任不仅是个人发展的基础，也是构建和谐社会的前提。安排本框内容有助于培育学生的责任意识和奉献精神，落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”“责任意识”等核心素养要求，引导学生树立正确的责任观，主动践行社会责任，争做有担当的时代新人。

学情分析

一、知识层面

学生已学习过个人与集体的关系、公民的基本义务等基础知识。本课重点在于理解“社会责任”的内涵及层次，包括对自己、他人、社会和国家的责任。难点是明确责任的相互性与实践要求，需结合生活实例理解责任担当的意义。

二、能力层面

初中生正处于价值观形成关键期，具备一定判断力但责任感尚在发展中。他们能理解抽象概念，但行动上易出现知行脱节。需通过情境体验增强责任认同，引导其将责任意识转化为日常行为，提升主动担当的能力。

教学目标

通过理解责任的含义和表现，明确社会责任包括对自己、他人、国家和社会的责任，掌握承担责任的基本要求。

通过分析生活中承担责任的具体事例，知道积极履行承诺、遵守规则、服务社会是负责任的表现，形成对责任的正确理解。

通过了解个人成长与国家发展的关系，增强关心社会、报效祖国的意识，树立“我为人人、人人为我”的责任观念。

政治认同：关心国家大事，增强主人翁意识，自觉将个人发展与国家社会需要相结合。

道德修养：平等真诚待人，心怀感恩，主动帮助他人，践行社会主义核心价值观。

法治观念：遵守道德和法律，做守法尽责的公民。

健全人格：合理规划时间，保持健康生活方式，积极面对责任带来的挑战。

责任意识：勇于承担社会责任，不抱怨、不懈怠，甘于奉献，做到我尽责、我无悔。

重点难点

（一）教学重点：

1.责任的含义及表现；

2.对自己、他人、社会负责的意义；

3.承担责任的代价与回报。

（二）教学难点：

1.如何做到主动承担责任；

2.理解“我为人人，人人为我”的责任感。

课堂导入

一、导入新课

2024年夏季奥运会圣火在巴黎点燃，中国选手郑钦文在网球女单决赛中奋力拼搏，最终夺得金牌。她在赛后采访中说：“我不仅为自己而战，更为祖国而战。”这让我们看到，个人的努力与国家荣誉紧密相连。其实，在日常生活中，每个人也都在承担着不同的责任——对自己、对他人、对社会。这些责任或许平凡，却同样重要。那么，什么是社会责任？我们又该如何做一个有责任感的人呢？

二、自主预习

什么是社会责任？

为什么要对自己负责？

如何理解对他人负责？

对国家和社会负责体现在哪些方面？

承担责任会带来哪些付出和收获？

探究新知

总议题：勇担社会责任，争做时代新人

子议题一：从校园值日看对自己负责

议学情境

2024年秋季开学初，某中学七年级（3）班在周一卫生评比中因值日不彻底被扣分。班主任调查发现，当天值日生小李提前离校未完成任务，理由是“作业太多，赶时间”。其他同学虽有意见但无人主动补位。此事引发班级讨论：值日只是小事吗？不做值日仅仅是懒惰吗？

议学问题

小李的行为反映了什么责任缺失？

对自己负责与完成值日之间有何联系？

学生活动

个人思考后小组讨论，每组推选代表发言。

教师活动

引导学生从“个人成长”与“集体生活”两个角度分析行为后果，帮助学生理解“对自己负责”的深层含义。

议学提示

小李以“作业多”为由逃避值日，说明他未能合理规划时间，也未意识到认真完成任务是对自己责任感的培养。这不仅是对集体的不负责任，更是对自己成长机会的浪费。

值日看似小事，却是履行承诺、锻炼自律的重要实践。对自己负责，就要管理好身心健康和学习生活，包括按时完成应尽任务。只有这样，才能在未来承担更大责任。

知识总结

对自己负责的含义及表现

含义：对自己负责是指主动承担促进自身健康成长和全面发展的义务。

表现：保持健康生活方式，合理规划时间，认真完成学习任务，充分挖掘和发挥自身潜能。

子议题二：志愿服务中的“我为人人”

议学