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2025年心理咨询师职业资格《心理学知识与技能》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在心理学研究中，通过控制无关变量，以确定特定自变量对因变量影响的方法称为（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.相关法

答案：B

解析：实验法是心理学研究中常用的一种方法，其核心在于通过控制无关变量，操纵特定自变量，从而观察和测量其对因变量的影响。这种方法能够有效地确定因果关系，是心理学研究的重要手段。观察法、调查法和相关法虽然也是心理学研究中常用的方法，但它们主要侧重于描述现象、收集信息或确定变量之间的关系，而不是确定因果关系。

2.根据马斯洛的需求层次理论，人的最高层次需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中，自我实现需求是最高层次的需求，它指的是个体实现自己的潜能、追求个人成长和自我完善的需求。生理需求、安全需求和社交需求是人的基本需求，而尊重需求则是指个体希望得到他人的尊重和认可。因此，自我实现需求是人的最高层次需求。

3.在心理咨询中，心理咨询师通过倾听、理解和回应来访者，以建立信任关系的过程称为（）

A.共情

B.反应

C.沟通

D.指导

答案：A

解析：共情是心理咨询中非常重要的一种技术，它指的是心理咨询师能够设身处地地理解来访者的感受和想法，并用言语和非言语的方式表达出来。通过共情，心理咨询师能够与来访者建立信任关系，使来访者感到被理解和支持。反应、沟通和指导虽然也是心理咨询中的重要环节，但它们与共情的概念不同。反应指的是咨询师对来访者言语和行为的具体回应；沟通指的是咨询师与来访者之间的信息交流过程；指导指的是咨询师向来访者提供建议和指导。

4.根据行为主义学习理论，通过奖励或惩罚来改变行为的方法称为（）

A.观察学习

B.强化

C.认知学习

D.潜伏学习

答案：B

解析：强化是行为主义学习理论中的一个重要概念，它指的是通过奖励或惩罚来改变行为的方法。正强化是通过给予奖励来增加某个行为的发生频率；负强化是通过移除不愉快的刺激来增加某个行为的发生频率；惩罚是通过给予不愉快的刺激或移除愉快的刺激来减少某个行为的发生频率。观察学习是指个体通过观察他人的行为及其后果来学习新行为；认知学习是指个体通过内部心理过程来学习新知识；潜伏学习是指个体在没有明显强化的情况下也能学习新知识，但在有强化时才会表现出来。

5.在心理咨询中，来访者表达自己的感受和想法，而心理咨询师则保持中立和客观的态度，这种方法称为（）

A.非指导性治疗

B.指导性治疗

C.团体治疗

D.家庭治疗

答案：A

解析：非指导性治疗是由卡尔·罗杰斯提出的一种心理咨询方法，其核心在于咨询师不给予来访者任何建议或指导，而是通过倾听、共情和理解来帮助来访者自我探索和成长。在非指导性治疗中，来访者是主动的，他们需要自己来解决问题和做出改变；而咨询师则是中立的，他们不会对来访者的选择进行评价或干预。指导性治疗、团体治疗和家庭治疗虽然也是心理咨询中常用的方法，但它们与非指导性治疗的概念不同。指导性治疗是咨询师在治疗过程中给予来访者建议和指导；团体治疗是多个来访者共同接受治疗；家庭治疗是多个家庭成员共同接受治疗。

6.根据埃里克森的心理社会发展理论，成年早期的主要任务是（）

A.建立亲密关系

B.发展自主性

C.建立现实检验能力

D.发展勤奋感

答案：A

解析：埃里克森的心理社会发展理论将人的心理发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的心理社会任务。成年早期（1840岁）的主要任务是建立亲密关系，即与他人建立深厚的情感联系。如果这一任务顺利完成，个体就能够获得亲密感，并避免孤独感。发展自主性是婴儿期的主要任务；建立现实检验能力是幼儿期的主要任务；发展勤奋感是学龄期的主要任务。

7.在心理咨询中，心理咨询师通过改变来访者的认知来改变其情绪和行为的方法称为（）

A.行为疗法

B.认知疗法

C.生物反馈疗法

D.人本主义疗法

答案：B

解析：认知疗法是心理咨询中的一种重要方法，其核心在于通过改变来访者的认知来改变其情绪和行为。认知疗法的理论基础是认知理论，即人的情绪和行为是由其认知决定的。通过识别和改变来访者的非理性信念，认知疗法可以帮助来访者解决心理问题。行为疗法主要关注行为的改变；生物反馈疗法利用生物电信号来帮助来访者控制自己的生理反应；人本主义疗法强调个体的自我实现和成长。

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童所处的认知发展阶段是（）

A.感知