教师培训教师职业道德规范之关爱学生-严宽相济.docxVIP

关爱学生，宽严相济

（一）关爱学生是教师应具有的美德

教师与学生的关系是教育过程中最重要的关系，教师对学生的态度如何，教师如何处理师生之间的关系，是教师道德的重要内容。关爱学生是教师职业道德的核心，教育界称为师魂。在一定意义上说，热爱学生就是热爱教育事业。没有对学生的爱，就谈不上对学生进行真正的教育。

我国最早的教育家孔子的弟子之所以对孔子心悦诚服，视之如日月，敬之如父母，其中最主要的原因之一，就是孔子对弟子十分热爱，感情极为深厚。“颜渊死，子哭之恸。从者曰：‘子恸矣！’曰：‘有恸乎？非夫人之为恸而谁为？’”这里记述着孔子的学生颜渊死了，孔子哭得非常悲伤，跟随的人说老师过于悲伤了。孔子说：我太悲伤了吗？不为这样的人悲伤还为谁呢？孔子的另一个学生冉伯牛患了重病，不能见人，孔子一定要去看他，从窗户上握着冉伯牛的手，亲切地慰问他。这一切都成为赞美孔子的佳话。

新中国成立后，全国各地历次评选的优秀教师共同的高尚道德情操之一，就是热爱学生。河南省林州市衡水镇卸甲平村小学高级教师，全国教书育人楷模王生英，30年如一日，坚持在条件艰苦的农村学校任教。一场暴雨冲毁了学校教室，她把孩子们领到家里上课。为了扩大教室，把家里的大豆、小麦等粮食卖了，不顾病残之躯和丈夫一起挖沙、刨石等。爱生如子，倾尽全力帮助家庭贫困学生求学。曾获“全国模范教师”“全国五一劳动奖章”“河南省优秀党员”“河南省道德模范”等荣誉称号。

（二）尊生爱生，诲人不倦

“爱”是教师职业最基础的部分，没有“爱”就没有师德。鲁迅先生有句名言：“教育是植根于爱的。”著名教育家陶行知说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”

有人曾向著名小学教育家王企贤老师取经，“啥样的乱班到你手里都好，你有什么绝招？”王老师回答说：“要说有什么经验嘛，也很简单，只有一个字‘爱’，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。”可见，“爱”对于教育工作者是多么重要。爱学生是教师的天职和高尚的道德情感，是教育获得成功的重要基础，是学生健康成长的需要。尊生爱生，诲人不倦需要从多方面入手。

1.了解学生的内心世界

第一，要成为学生的知心朋友。

心理学研究表明，青少年的心理活动常常有一定程度的“闭锁性”。他们不再像童年时那样，将自己的喜怒哀乐都挂在脸上，而常常会把自己的内心活动隐藏起来，这就给教师深入了解他们带来了较大困难。但与此同时，学生由于社会经验不足，对于许多事情还缺乏明确的认识，所以，在生活中遇到自己无法理解和解决不了的问题时，需要找人诉说，请教和指点。这表明他们的内心世界还有向外开放的一面。因此，作为教师应当主动去和学生交朋友。众所周知，人的心扉都是向知己者敞开的，学生也不例外。当他们在与教师的实际接触中切实感到教师能够理解他们，既是自己的师长又是自己的朋友的时候，就会把自己的心里话以及烦恼和忧伤毫无保留地告诉给教师。而这时，教师才能真正地了解学生，也才能谈得上有效的教育。

教师要使自己成为学生的知心朋友，就要尽量地扩大和学生交往的范围，积极参加他们的各项活动，“和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁”。同时还必须在学生的心目中树立一个全新的形象，也就是说，教师在学生面前不能只是某一学科教师的形象，而应该是一个道德高尚，兴趣广泛，才华横溢，乐于并善于和学生打交道的人，这样学生才会把教师看做是自己的良师益友。所以，教师光有成为学生朋友的愿望是不够的，还须努力完善自己，以自己的德行和才学吸引学生，使他们主动地和自己交往，并在交往中获得对他们的全面了解。

第二，要全面深入了解每一个学生。

了解自己的教育对象，是搞好教育教学的基本前提。所谓了解学生，就是通过调查研究和其他方法，掌握学生的学习、生活和家庭等情况，以及他的心理特征和思想活动。而所谓全面的了解，就是既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人或事；既要了解学生表现在外的优缺点和兴趣爱好，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧虑。只有这样，才能根据学生的不同特点，因势利导地进行针对性的教育和教学。在这方面，特级教师斯霞为我们树立了榜样。为了全面深入地了解学生，掌握每一个学生的实际情况，斯霞老师每学期开学前，都要对每一个学生的家庭走访一次，详细地了解他们的生活环境，性格、爱好和身体状况。为使自己对所教学生的个性特点做到了如指掌，她还特别注意在教育活动中对学生进行观察。多年来，她养成了和学生经常在一起的习惯，尽管年岁已高，但她还尽可能地参加学生的游戏和各种活动。实践表明，经常深入学生，利用一切机会和场合捕捉学生行为的每一个细节，是教师全面了解学生、找到打开学生心灵钥匙的重要途径。

第三，克服心理效应的影响，公正客观地认识学生。

作为教师不仅需要懂得学生的心理，还要特别注意在了解学生的过程中克服自身存在