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拓展玩耍：人物配对_拓展玩耍_第一范文网

拓展玩耍：人物配对

玩耍主题：管理方法不是千篇一律的，优秀的管理人员擅长观看自己的员工，观看他人的行为表现，提出有创新的管理方法。他们的思维具有相当的机敏性，他们乐于思考和琢磨。但是，假如一个想法看起来毫无意义，他们就会马上放弃它。同时，他们信任自己能够找到正确的方法。他们的隐秘就在于擅长观看，勤于思考，创造出新的思维。

玩耍时间：30分钟

玩耍预备：见发放玩耍预备

开场白示例：自从美国有名心理学家吉尔福特于1950年将创造力的要领引入科学研究领域以来，创造力问题在全世界，尤其是工业发达国家引起了猛烈的反响。但是有谁想过，最具创造力的行业其实是影视业。想不想成为电视剧中的女主角?好，现在就让你们好梦一日游!

玩耍步骤：

1.选出8个人作为演员。其余学员作为裁判，并将裁判们分为3组。

2.将8个演员分成两个小组。发给每个小组一张写有人物背景表的题板纸，并把这些玩耍预备发给每个裁判一张。这张表供应了各小组创造虚构人物的背景。这个人不应当以公司的任何真实人为模型，但可以是多个员工特征复合在一起的组合人。鼓舞各个小组创造出一个能够体现员工典型特征的人物，但要有适度的夸张。每个小组应从你指定的名单中为这个人物另取一个中性的名字，并将两名字对应记录在案。

3.给每个小组10分钟时间预备，并生疏人物背景表中的各项内容。

4.10分钟之后，让每个小组协作，以肥皂剧的形式，以公司黑心型期为题，表现人物特征。场景发生在电梯中或是公司争辩会议上。

5.可以安排一个学员，描述一下肥皂剧的剧本背景。

6.每个小组上台表演一次。他们将有10-15分钟时间扮演他们各自的角色。在角色扮演过程中，他们有两个目的：第一个目的是通过角色扮演呈现小组设计人物的性格本质;其次个目的是呈现另外的人物的特征，形成对比，以便裁判员们能够更精确?????地确定他们设计的人物的特征。

7.在角色扮演前，给每个小组5-10分钟时间为他们的扮演者供应一些关于在角色扮演中如何描绘人物特点的建议。例如，为了示意该人物是一名没有急躁的女执行官，扮演者可以跺脚，看手表，埋怨在公司停车场过来的路上，她的一只价格不菲的意大利皮鞋的后跟儿坏了。惟一的规章是，在角色扮演过程中，不允许用独白，也不允许用发放资料中的描述性语言，例如：我34岁.在销售部工作。人物共性的揭示是通过和另一个人之间的自然对话进行的。对话可以包括类似这样的问题：你在哪儿?或者我很宠爱你的穿着，是什么牌子的?

8.在角色扮演过程中，裁判员们要认真认真地观看另一小组的代表，并把观看的结果和猜想写到观看表中，并将扮演中的人物名字与发放玩耍预备中的人物名字进行配对，记录在观看表巾。

9.开头表演。现在是上午8:55。当我们的肥皂剧开头时，我们公司的两名职员正在上楼的电梯中：突然，电梯震惊了一下，发出嘎嘎的噪音，电梯晃动一下停住了：让我们看看按下来发生了什么事情10.假如扮演者有些时候不知所措，他们可以要求他们的队友供应建议，下一步怎么做，问什么。你可以扮演电梯修理人员，或是一名正在生气的老板，在玩耍难以进行下去的任何时候，你都可以出手相助。

11.当其他学员在观看角色扮演时，他们应当把自己的观看和猜想记录在观看表上。先要认真观看，然后才予以配对。

12.在两个小组角色扮演结束以后，同一小组的裁判员集合在一起。他们现在的任务是，对场上角色扮演者呈现的特征达成共识，并把大家的答案记录在观看表的栏目中，可以允许保留不相同的意见，并记录在案。

13.请每个小组公布他们关于对方小组人物特征的猜想。(如我们认为，您表演的人物特征是心情不好，懊丧、灰心丧气。)并且说出场上表演的人物与发放玩耍预备中的人物对比。

14.由培训师在每个小组公布完他们的猜想之后，向大家宣布该人物的最初的设计。

15.最终，由裁判们会同培训师来判定场上表演者是否能够获得嘉奖分数。依据下面各项对每个小组评分：

(1)对另一个小组的人物做出一个正确的猜想，得2分;

(2)能够将人物的性格表现出来，得3分;

(3)能够较为生动地将人物性格表现出来，得4分;能将人物性格呈现给大家的得5分：

效果评估争辩：

1.场上学员的表现是否具有创新性?为什么?假如你去场上表演，会怎么做呢?

2.你认为场上学员的表现哪些地方是你所未想到的?

发放玩耍预备

描述你所扮演的人物特征：

(1)

性别：女职位：主任工作地