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情境教学法对小学道德与法治课程教学质量的提升研究论文.docx

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    情境教学法对小学道德与法治课程教学质量的提升研究论文

    摘要：本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治课程中的应用及其对教学质量的提升效果。通过分析情境教学法的理论依据、实践操作以及实际效果，为小学道德与法治课程的教学改革提供有益借鉴。

    关键词：情境教学法；小学道德与法治；教学质量；提升研究

    一、引言与背景

    （一）情境教学法在小学道德与法治课程中的重要性

    1.情境教学法有助于激发学生的学习兴趣

    在小学道德与法治课程中，情境教学法通过创设生动、具体的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方式能够充分调动学生的主观能动性，激发他们对道德与法治知识的兴趣，从而提高学习效果。

    2.情境教学法有助

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