沪教小学数学三年级下册几分之一教学设计与实施.pdfVIP

认识几分之一

教学目标：

1.知识目标：

借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产的实际需要。

2.能力目标：

通过学生操作、观察等活动，认识几分之一，会读、写几分之一的分数，初步建立分数

概念。

3.目标：

观察、操作、比较等数学活动中，学生获得积极的体验。在交流的同时，概括能力

和语言表达能力得到提高。

教学重点：

初步理解几分之一的含义。

教学难点：

能正确理解部分与整体的关系，叙述几分之一的意义。

教学准备：

课件，长方形、正方形、圆、菱形等形状的纸片。

教学过程：

一、情景引入

1.创设情境，导入新课。

情景引入

出示：今天是小胖的十岁生日，小到小胖家去做客，小胖热情地招待小。

大家一起分巧克力、糖和苹果。

师：下面有一个生日蛋糕应该怎么分？请大家帮他们俩想想办法。

[创设情境引出等分，使学生初步理解平均分]

汇报交流。

每人能分到多少蛋糕？（引出“一半”就是“半个”）

师：那么，在数学上怎么表示这样的“半个”的数呢？

Knowafew

Teaching

objectives:

1.Knowledgeobjectives:Withthehelpofequaldivision

activities,initiallyunderstandthatthedevelopmentof

numbersoriginatesfromtheactualneedsoflifeand

production.2.Capabilitygoals:

Throughstudentsoperations,observationandotheractivities,studentscanunderstand

fractions,beabletoreadandwritefractions,andinitiallyestablishtheconceptoffractions.

3.Emotional：

goals

Studentsgainpositiveemotionalexperiencesthroughmathematicalactivitiessuchas

observation,operation,andcomparison.Whilecommunicating,generalizationabilityand

languageexpressionabilityareimproved.

Teaching

focus:

Apreliminaryunderstandingofthe

meaningoffractions.

Teaching

difficulties:

Cancorrectlyunderstandtherelationshipweenpartsandthewholeand

describethemeaningofafraction.

Teaching

preparation:

Courseware,piecesofpaperinrectangular,square,circle,rhombus

andothershapes.

Teaching

process:

1.Scenario

introduction

1.Createsituationsandintroduce

newsons.

Scenariointroduction:TodayisFatty’stenthbirthday.LittleDingDing

wenttoFatty’shouseasaguest.LittleFattyentertainedLittleDingDing

warmly.Sharethechocolate,candiesandappwitheveryone.Teacher:

Thereisabirthdaycak