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部编五上语文四季之美公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自部编版五年级上册语文教材，属于“四季之美”主题单元。本单元旨在引导学生感受四季的变换，培养学生对自然环境的观察力和审美能力。课程内容与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“欣赏文学作品，感受自然之美”的要求相契合，同时与考试要求中的“阅读理解”和“写作表达”目标紧密相连。本课的核心概念是“四季之美”，主要技能包括观察、描述、想象和表达。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础和观察生活的能力，对自然现象有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察、描述和表达方面可能存在一定的困难。例如，在观察时，他们可能难以捕捉到细微的变化；在描述时，他们可能缺乏生动的语言；在表达时，他们可能难以将观察和感受转化为文字。因此，教学设计需关注学生的认知特点，以“以学生为中心”的原则，帮助他们克服学习困难，提升语文素养。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识与技能目标：培养学生观察、描述、想象和表达的能力，提高学生的语文素养。

过程与方法目标：通过观察、讨论、写作等活动，让学生感受四季之美，培养审美情趣。

情感态度与价值观目标：引导学生热爱自然，关注生活，培养环保意识。

针对学情分析，教学策略如下：

创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、音乐等多种形式，激发学生对四季之美的兴趣。

引导观察，培养能力：引导学生细致观察四季变化，捕捉细微之处，提高观察力。

合作交流，提升表达：鼓励学生之间互相交流，共同分享观察和感受，提升表达能力。

实践写作，巩固知识：通过写作练习，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出四季的变化规律，能够列举出春、夏、秋、冬四个季节的特点。

解释四季变化的原因，包括自然规律和人文因素。

列举与四季相关的成语或诗句，增强对传统文化的了解。

2.能力的目标

设计一份描绘四季之美的图画或短文，展示对季节变化的观察和想象。

阐释个人对四季之美的理解和感受，提高语言表达和审美能力。

评价不同季节的美，学会从多个角度欣赏自然之美。

3.情感态度与价值观的目标

体验四季变化的自然之美，培养对自然环境的热爱和敬畏之心。

形成关注自然、保护环境的意识，树立可持续发展观念。

树立积极的生活态度，学会在变化中寻找美好，增强生命活力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描述四季的变化，掌握四季的特点和规律。教学难点在于帮助学生理解四季变化背后的科学原理，并能够运用文字表达个人对四季之美的感受。难点之所以存在，是因为学生对自然现象的内在联系和科学解释的理解较为抽象，需要通过具体实例和生动教学活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、四季变化的图片和视频资料、相关的图表和模型等教学资源。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，教室环境的设计也要考虑，如提前布置黑板，规划小组座位，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，引出主题。

活动：

1.播放视频：展示四季变化的自然景观，如春天的花开、夏天的绿意、秋天的金黄和冬天的雪景。

2.提问：引导学生观察视频中的变化，并思考：“四季的变化给我们带来了哪些感受？”

3.讨论：小组讨论，分享各自对四季变化的看法和感受。

预期行为：学生能够积极参与讨论，表达自己对四季变化的观察和感受。

2.新授（15分钟）

目的：讲解四季变化的知识，帮助学生理解四季变化的科学原理。

活动：

1.讲解：教师讲解四季变化的科学原理，包括地球公转、倾斜角度等因素对季节变化的影响。

2.演示：通过模型或动画演示地球公转和倾斜角度对季节变化的影响。

3.提问：引导学生思考：“四季变化对我们生活有什么影响？”

4.讨论：小组讨论，分享各自对季节变化影响的看法。

预期行为：学生能够理解四季变化的科学原理，并能够列举出四季变化对生活的影响。

3.巩固（10分钟）

目的：通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。

活动：

1.练习：教师布置练习题，如判断四季变化的顺序、描述四季的特点等。

2.小组合作：学生以小组为单位完成练习，互相讨论、解答疑问。

3.展示：小组代表展示解题过程和答案，教师点评。

预期行为：学生能够正确完成练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.小结（5分钟）

目的：总结本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

活动：

1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括四季变化的科学原理和生活影响。

2.提问：教师提问：“本节课你学到了什么？”

3.总结：教师总结本节课的重点和难点，强调学